• ABEEK(Accreditation Board for Engineering Education of Korea)는 『한국 공학교육인증원』이며, 여러 대학으로부터 인증, 평가를 신청 받아 인증기준에 부합되는 대학에 한해 공학교육인증을 하고 있다.
• ABEEK 공학교육인증은 인증 대상 대학이 공학교육기관으로서 최소한의 기준을 만족하고 있는지의 여부를 인증하는 것이며, 만족하지 못한다면 그 부족한 점이 무엇이며, 이것을 어떻게 개선, 발전시킬 수 있는지를 인증원에서 진단하고 자문해 주는 것이다.
• 전남대학교 응용화학공학부에서 채택한 공학교육모델은 [그림 1]과 같이 산업체, 졸업생, 재학생, 교수 등 구성원의 요구 반영 → 교육목표 설정 → 학습성과(학생능력) 설정 → 교과과정 편성 → 학생 교육 실행 → 학습성과 측정, 평가, 분석에 의한 학생평가 → 교과과정 편성으로 이어지는 순환적 자율 개선형이다.
• 이 모델에 따라 학생들의 교육성과(학습성과) 평가와 함께 교과과정 개편이 이루어진다

프로그램 교과과정의 순환형 자율개선(CQI) 시스템 [그림 1]

각 프로그램의 교육목표를 달성할 수 있는 교과목과 교과목 이수체계에 주안점을 두고 2006년 12월 22일자로 개정된 공학인증기준 2005(KEC2005, 2007년 인증평가에 적용)에 따라 『2014학년도 입학자용 교과과정』을 편성하였다. 또한 앞으로도 다양한 구성주체들의 요구를 반영하여 교과과정이 주기적으로 평가되고, 개선, 발전될 수 있도록 할 것이다.
ABEEK에서 공학교육인증을 받고자 하는 프로그램의 교과과정에 대한 기준으로 제시한 3가지 주안점인 [표 4]를 고려하고, 3가지로 분류된 교과영역별 최저 요구기준([표 5] 참조)을 만족하도록 하였다.

• 교과과정은 교과목들의 단순한 나열에 그쳐서는 안되고 교과목들 간의 선수, 후수 및 병수관계가 명시된 교과목 이수체계가 있어야 한다.
• 교과목 이수 순서를 보장하기 위한 제도가 구축되어 있어야 한다. 이는 학생들이 교과과정을 이수함에 따라 체계적인 지식을 구축할 수 있음을 보장하기 위함이다.
• 모든 학생들은 수강신청 시점에 프로그램 교수진으로부터 학업이수 지도를 받고 교과목의 체계적인 이수를 통해 학습성과를 달성하는데 기여하도록 해야 한다.