고분자공학 프로그램

운영세칙

2013. 3.

전남대학교 공과대학 고분자․섬유시스템공학과

목     차

운영세칙 …………………………………………………………………………	1
프로그램 운영위원회 내규 ……………………………………………………	14
교육평가 및 개선위원회 관리 내규 …………………………………………	17
외부자문위원회 관리 내규 ……………………………………………………	19
교육목표 관리 내규 ……………………………………………………………	20
학습성과 관리 내규 ……………………………………………………………	28
교과과정 운영 내규 ……………………………………………………………	47
학생 상담 내규 …………………………………………………………………	59
전입생 수용 내규 ………………………………………………………………	67

고분자공학 프로그램 운영세칙

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호	개정 2013.03.08.제 4호

제1장 총칙

제1조(목적) 이 세칙은 전남대학교 학칙 제58조의2에 의거하여 고분자․섬유시스템공학과에서 운영하고 있는 고분자공학 프로그램(이하 프로그램)의 운영에 필요한 세부사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(프로그램 운영 목표) 프로그램은 한국공학교육인증원의 KEC2005 기준에 의한 순환적 자율개선형 교육과정을 운영함으로써 산업체의 수요에 부응하며 국제적 기준에 적합한 고분자공학인의 양성을 목표로 한다.

제3조(프로그램 운영 대상)

① 프로그램은 2010년 3월 이후 전남대학교 고분자․섬유시스템공학과에 입학한 학생 및 전입생을 대상으로 운영한다.

② 전입생이라 함은 2010년 이후 고분자·섬유시스템공학과로 전입한 복학생, 편입생, 전과생을 말한다.

제4조(조직)

① 프로그램은 본 프로그램 교육목표에 동의하여 프로그램의 교육 및 운영에 참여하는 고분자․섬유시스템공학과 소속 교수, 프로그램 소속 학생 및 졸업생 그리고 외부자문단으로 구성된다.

② 프로그램 운영을 총괄하기 위하여 프로그램 책임자(PD: Program Director)를 둔다. PD는 프로그램 교수 중에서 선임하며 임기는 2년으로 한다.

③ 프로그램의 원활한 운영을 위하여 프로그램 내에 프로그램 운영위원회, 교육평가 및 개선위원회, 외부자문위원회를 둔다. 각 위원회의 위원장은 프로그램 교수들 중에서 PD가 임명하며, 임기는 2년으로 한다. 위원회 운영에 관한 자세한 사항은 각 위원회 운영 내규에서 정한다.

제2장 교육목표

제5조(제정) 프로그램은 프로그램 구성원들의 의견을 충실히 반영한 교육목표를 제정하고 이를 대내외에 공개하여야 한다. 프로그램에서 구성원들의 의견을 반영, 수립, 공개한 프로그램 교육목표는 별첨 1과 같다.

제6조(평가 및 개정)

① 프로그램은 프로그램 졸업생을 대상으로 교육목표 달성 여부를 평가하여야 하며 평가결과를 대내외에 공개한다.

② 프로그램은 교육목표 달성도 평가 결과와 함께 교수, 학생, 시설, 재원, 사회 여건 등 교육환경을 진단하여 프로그램 교육목표 변경에 상당한 이유가 있을 경우 프로그램 교육목표를 개정할 수 있다. 교육목표 평가 및 개정에 관한 자세한 사항은 “교육목표 관리 내규”에서 정한다.

제3장 학습성과

제7조(수립) 프로그램은 교육목표를 달성하기 위해 졸업예정자가 갖추어야할 학습성과를 수립하여야 한다. 다만 수립된 학습성과는 한국공학교육인증원의 KEC2005에서 제시한 학습성과를 모두 포함하여야 한다. 프로그램에서 수립한 프로그램 학습성과는 별첨 2와 같다.

제8조(측정) 프로그램은 졸업예정자를 대상으로 프로그램에서 정한 소기의 학습성과를 달성하고 졸업하는지 여부를 측정해야 한다. 학습성과 평가 절차 및 방법에 대한 자세한 사항은 “학습성과 관리 내규”에서 정한다.

제4장 교육과정

제9조(수립) 프로그램에서는 학생들이 소정의 학습성과를 성취하고 졸업할 수 있도록 교과과정 및 비교과과정을 포함하는 교육과정을 수립하여 운영한다.

제10조(교과목 구분) 프로그램의 교과목은 학칙에서 정한 교과목 구분과 병행하여 전문교양, MSC, 공학주제(설계포함) 등으로 구분하여 운영하며, 필수와 선택과목을 지정할 수 있다.

제11조(교과과정 편성 및 운영) 프로그램은 학생들이 프로그램에서 수립한 학습성과를 충분히 달성할 수 있도록 교과과정을 편성하고 운영하여야 한다. 교과과정 수립 및 운영에 관한 자세한 사항은 “교과과정 운영 내규”에서 정한다.

제12조(교과과정 평가 및 개선) 프로그램은 교과과정을 편성하고 운영하는 과정에서 교과과정 운영 시스템(별첨 3)을 활용하여 교과과정을 평가, 개선한다.

① 교육평가 및 개선위원회는 프로그램 운영위원회의 협조 하에 산업체 관계자로 구성된 외부자문위원회의 자문, 고용주 설문조사, 졸업생 및 재학생들을 대상으로 한 설문조사, 매학기 강의 후에 실시되는 교과목 강의평가 및 교수들의 CQI (Continuous Quality Improvement) 보고서 등을 분석하여 지속적인 평가와 이에 따른 개선이 이루어지도록 한다.

② 프로그램 운영위원회는 외부자문위원회의 자문을 얻어 새로운 교과목의 신설, 산업체 요구에 부응하지 못하는 교과목의 폐지, 그리고 필요시 과목의 개설시기 조정 등을 포함한 전반적인 교과목 운영에 대해 심의하고 지속적인 평가와 이에 따른 개선이 이루어지도록 한다.

제13조(학생지도) 프로그램 교수들은 학생들이 정해진 학습성과를 충분히 달성할 수 있도록 직접/간접적인 수단을 통해 학생을 지도할 의무를 갖는다. 학생지도와 관련된 자세한 사항은 “학생 상담 내규”에서 정한다.

제5장 졸업

제14조(졸업기준) 프로그램을 졸업하려는 자는 다음 각 호의 모든 조건을 만족하여야 한다.

① 학칙 및 교학규정의 졸업기준 (별첨 4)

② “전남대학교 공과대학 공학교육인증과정 운영지침”에서 정한 졸업소요 학점 수 (별첨 5)

③ 고분자․섬유시스템공학과 졸업자격인정 기준 (별첨 6)

④ 프로그램에서 정한 필수교과목 수강 및 학점 취득

⑤ 프로그램의 “학습성과 관리 내규”에서 정한 최소 학습성과 달성 최소요구조건(별첨 7)

제15조(학위구분) 인증과정과 인증외과정은 다음과 같이 졸업장에 표기하여 구분한다.

① 인증과정: 공학사(고분자공학) (Bachelor of Engineering in Polymer Engineering)

② 인증외과정: 공학사 (Bachelor of Engineering)

제6장 프로그램 이동

제16조(이수포기)

① 복수전공, 교직이수 등의 이유로 본 프로그램으로부터 일반공학프로그램으로 이전하려는 자는 4학기 교과과정을 이수한 후, 5학기 수강신청 정정기한까지 별첨 8의 일반공학프로그램 신청서를 프로그램에 제출하여야 한다. 단 부득이한 사유가 있을 경우 6학기 교과과정을 이수한 후, 7학기 수강신청 정정기한까지 프로그램에 일반공학프로그램 신청서를 제출하여 허가 받은 후 이동할 수 있다.(별첨 8)

② 프로그램 운영위원회에서는 신청 사유의 타당성을 검토하여 프로그램 이동을 허락한다.

제17조(전입생)

① 프로그램은 복학, 전과, 편입 등의 사유로 전입하는 학생들이 재학생들과 동등한 수준의 학습성과를 달성할 수 있도록 교육할 의무를 갖는다.

② 전입생들에 대한 학점인정 절차 및 수용정책에 대한 자세한 사항은 “전입생 수용 내규”에서 정한다.

제7장 교육환경

제18조(교육환경)

① 프로그램은 교육에 필요한 충분한 재정/공간/실험실습 장비 등을 확보할 의무를 갖는다. 이를 위하여 프로그램에서는 주기적으로 프로그램의 교육환경을 분석하여야 하며, 필요한 환경을 구축하기 위하여 최대한 노력하여야 한다.

② 프로그램은 실험․실습 장비를 관리, 유지하여야 한다.

③ 프로그램은 실험․실습의 안전을 위해 정기적인 안전교육을 실시하여야 한다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 세칙은 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정세칙은 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정세칙은 2013년 1월 23일부터 적용한다.

<프로그램 운영세칙 : 별첨 1> 고분자공학 프로그램의 프로그램 교육목표

프로그램 교육목표	Ⅰ. 이론과 실무 능력을 겸비한 고분자 엔지니어 양성 Ⅱ. 창의적 연구와 응용 능력을 갖춘 전문 인력 양성 Ⅲ. 올바른 직업윤리와 국제적 감각을 갖춘 공학인 양성

<프로그램 운영세칙 : 별첨 2> 고분자공학 프로그램의 프로그램 학습성과
분류	프로그램 학습성과
1	수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력
2	자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행 할 수 있는 능력
3	현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 구성 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력
4	공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력
5	공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력
6	복합 학제적 팀의 한 구성원으로서 역할을 수행할 수 있는 능력
7	효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력
8	평생학습의 필요성을 인식하고 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력
9	공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식
10	시사적 논점들에 대한 기본 지식
11	직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식
12	세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력

<프로그램 운영세칙 : 별첨 3> 프로그램 교과과정의 순환형 자율개선(CQI) 시스템

<프로그램 운영세칙 : 별첨 4> “전남대학교 학칙”에서 정한 졸업소요학점 수

학과	교양교과목			전공교과목						일반 선택 교과목	졸업 학점	부전공교과목				적용 년도
	교양	교양필수	소계	최소전공인정학점				전공심화과정	계			부전공필수	부전공선택	부전공	소계
				전공필수	전공선택	전공	소계
고분자·섬유 시스템공학과	23	18	41			79	79		79	10	130			30	30	2010
고분자·섬유 시스템공학과	18	23	41	21	66		87		87	12	140			30	30	2011
고분자·섬유 시스템공학과	18	23	41	21	66		87		87	12	140			30	30	2012

<프로그램 운영세칙 : 별첨 5> “전남대학교 공과대학 공학교육인증과정 운영지침”에서 정한 고분자공학 프로그램의 졸업소요학점 수

공학프로그램 설치학과 및 졸업소요학점 구성표

(2010학년도 입학자용)

※ MSC교과목은 프로그램과 관련된 수학, 기초과학, 전산학 분야 교과목을 합하여 30학점 이상으로 한다. 단 전산학 분야 교과목은 6학점 이내로 한다.

※ 전공교과목은 12학점 이상(신소재공학프로그램은 9학점 이상)의 설계 교과목을 반드시 이수하여야 한다.

대학	학부(과)/ 전공	구분	공학프로그램						일반 선택 교과목	졸업 학점	부전공교과목
			전문교양	MSC	전공교과목			소계			부전공 필수	부전공 선택	부전공	소계
					전공 필수	전공 선택	소계
공과 대학	건축학부
	건축공학전공	건축공학프로그램	18	30	69	0	69	117	13	130	21	9	0	30
	에너지자원공학과	에너지자원공학프로그램	18	30	45	15	60	108	22	130		21		21
	환경공학과	환경공학프로그램	18	30	48	12	60	108	22	130	9	12		21
	기계시스템공학부
	기계공학전공	기계시스템공학프로그램	18	30	40	20	60	108	22	130	12	9		21
	신소재공학부
	금속재료공학전공	신소재공학프로그램	18	30	31	42	73	121	9	130	6	15		21
	세라믹재료공학전공		18	30	31	42	73	121	9	130	6	15		21
	광․전자재료전공		18	30	31	42	73	121	9	130	6	15		21
	전자컴퓨터공학부
	전자공학전공	전자공학프로그램	18	32	23	39	62	112	18	130	15	9		24
	컴퓨터공학전공	컴퓨터공학프로그램	24	27	36	21	57	108	22	130	9	12		21
	응용화학공학부
	화학공학전공	화학공학프로그램	18	30	38	32	70	118	12	130	21	9		30
	정밀화학전공	응용화학프로그램	18	30	38	32	70	118	12	130	21	9		30
	광․전자화공소재전공	광․전자화공소재프로그램	18	30	38	32	70	118	12	130	21	9		30
	고분자·섬유시스템공학과	고분자공학프로그램	18	32		70	70	120	10	130			30	30
	전기공학과	전기공학프로그램	18	30	36	24	60	108	22	130	12	9		21

공학프로그램 설치학과 및 졸업소요학점 구성표

(2011~2012학년도 입학자용)

※ MSC교과목은 프로그램과 관련된 수학, 기초과학, 전산학 분야 교과목을 합하여 30학점 이상으로 한다. 단 전산학 분야 교과목은 6학점 이내로 한다.

※ 전공교과목은 12학점 이상(신소재공학프로그램은 9학점 이상)의 설계 교과목을 반드시 이수하여야 한다.

대학	학부(과)/ 전공	구분	공학프로그램						일반 선택 교과목	졸업 학점	부전공교과목
			전문교양	MSC	전공교과목			소계			부전공 필수	부전공 선택	부전공	소계
					전공 필수	전공 선택	소계
공과 대학	건축학부
	건축공학전공	건축공학프로그램	18	30	48	33	81	129	11	140	21	9	0	30
	에너지자원공학과	에너지자원공학프로그램	18	30	45	15	60	108	32	140		21		21
	환경공학과	환경공학프로그램	18	30	48	15	63	111	29	140	9	12		21
	기계시스템공학부
	기계공학전공	기계시스템공학프로그램	18	30	38	27	65	113	32	140	12	9		21
	신소재공학부
	금속재료공학전공	신소재공학프로그램	18	30	31	39	70	118	22	140	6	15		21
	세라믹재료공학전공
	광․전자재료전공
	전자컴퓨터공학부
	전자정보통신공학전공1	전자공학프로그램	18	32	30	30	60	110	30	140	15	9		24
	컴퓨터정보통신공학전공2	컴퓨터공학프로그램	24	26	37	26	63	113	27	140	9	12		21
	소프트웨어공학전공	소프트웨어공학프로그램	24	26	34	30	64	114	26	140	9	18		27
	응용화학공학부
	화학공학전공	화학공학프로그램	18	32	37	36	73	123	17	140	21	9		30
	정밀화학전공	응용화학프로그램	18	32	37	36	73	123	17	140	21	9		30
	광․전자화공소재전공	광․전자화공소재프로그램	18	32	37	23	60	110	30	140	21	9		30
	고분자·섬유시스템공학과	고분자공학프로그램	18	32	12	66	78	128	12	140			30	30
	전기공학과	전기공학프로그램	18	30	37	31	68	116	24	140	12	9		21

1. 2011학년도는 전자공학전공

2. 2011학년도는 컴퓨터공학전공

공학프로그램 설치학과 및 졸업소요학점 구성표

(2013학년도 입학자용)

※ MSC교과목은 프로그램과 관련된 수학, 기초과학, 전산학 분야 교과목을 합하여 30학점 이상으로 한다. 단 전산학 분야 교과목은 6학점 이내로 한다.

※ 전공교과목은 12학점 이상(신소재공학프로그램은 9학점 이상)의 설계 교과목을 반드시 이수하여야 한다.

대학	학부(과)/ 전공	구분	공학프로그램						일반 선택 교과목	졸업 학점	부전공교과목
			전문교양	MSC	전공교과목			소계			부전공 필수	부전공 선택	부전공	소계
					전공 필수	전공 선택	소계
공과 대학	건축학부
	건축공학전공	건축공학프로그램	18	30	48	33	81	129	11	140	21	9	0	30
	에너지자원공학과	에너지자원공학프로그램	18	30	45	15	60	108	32	140		21		21
	환경에너지공학과	환경공학프로그램	18	30	48	15	63	111	29	140	9	12		21
	기계공학부
	기계공학전공	기계시스템공학프로그램	18	30	38	27	65	113	32	140	12	9		21
	생물공학과	생물공학프로그램	18	32	43	30	73	123	17	140	19	11	0	30
	신소재공학부
	금속재료공학전공	신소재공학프로그램	18	30	31	39	70	118	22	140	6	15		21
	세라믹재료공학전공
	광․전자재료전공
	전자컴퓨터공학부
	전자정보통신공학전공	전자정보통신공학프로그램	18	32	30	30	60	110	30	140	15	9		24
	컴퓨터정보통신공학전공	컴퓨터정보통신공학프로그램	24	26	37	26	63	113	27	140	9	12		21
	소프트웨어공학전공	소프트웨어공학프로그램	24	26	34	30	64	114	26	140	9	18		27
	응용화학공학부
	화학공학전공	화학공학프로그램	18	32	37	36	73	123	17	140	21	9		30
	정밀화학전공	응용화학공학프로그램	18	32	37	36	73	123	17	140	21	9		30
	광․전자화공소재전공	광․전자화학공학프로그램	18	32	37	23	60	110	30	140	21	9		30
	고분자·섬유시스템공학과	고분자공학프로그램	18	32	12	66	78	128	12	140			30	30
	전기공학과	전기공학프로그램	18	30	37	31	68	116	24	140	12	9		21

<프로그램 운영세칙 : 별첨 6> 고분자·섬유시스템공학과 졸업자격 인정기준

2010학년도 고분자․섬유시스템공학과 입학자 적용 졸업자격 인정기준

학부	영역별	졸업자격 인정기준	비고
고 분 자 ․ 섬 유 시 스 템 공 학 과	전공영역	가. 전공영역의 평가는 졸업 최종학기에 실시하며, 졸업논문, 졸업시험, 실험실습보고, 실기발표 등 학부에서 정하는 방법으로 평가한다. 나. 인정기준 (1) 졸업논문 0. 졸업논문 제출 예정자는 논문작성계획서를 작성하여 소속 학과장에게 제출하고, 학과장은 학과 교수회의에서 심의하여 지도교수를 배정한다. 0. 학과 논문심사위원회를 구성하여 심사하고, 심사 결과는 합격, 불합격으로 한다.
	외국어영역	-생활영어1(CLT0666) 이수자
	컴퓨터영역	0. 컴퓨터영역의 졸업자격은 다음 각호에 해당하는 경우 이를 인정한다. (1) 컴퓨터실습(실기)관련 교과목을 2과목(4학점) 이상 수강하여 B학점 이상의 성적을 취득한 자 (2) 정보전산원에서 시행하는 소정의 컴퓨터실습과정 이수자로서 각 과정별 이수시간의 합계가 80시간 이상인 자 (3) 다음 컴퓨터관련 자격증 중 하나 이상 취득자 -정보처리기사1,2급, 정보처리기능사1,2급, 전산용용설계기사1,2급, 전산응용가공기능사1,2급, 전자계산기조직응용기사1,2급, 워드프로세서1,2급, 인터넷정보검색사, 인터넷 전문검색사, 인터넷시스템관리사, 인터넷정보설계사 -컴퓨터활용능력 1,2,3급 또는 사무자동화산업기사 (신설) (4) 다음 컴퓨터인증시험 중 하나 이상 합격자 - PC활용능력평가시험(PCT), 정보기술자격인증시험(1TQ) - MOS(Microsoft Office Specialist) (신설) ※ 기타 학과 교수회의에서 인정하는 컴퓨터에 관련된 자격증 (신설)

2011 ~ 2012학년도 고분자․섬유시스템공학과 입학자 적용 졸업자격 인정기준

학과	영역별	졸업자격 인정기준	비고
고 분 자 ․ 섬 유 시 스 템 공 학 과	전공영역	가. 전공영역의 평가는 졸업 최종학기에 실시하며, 졸업논문, 졸업시험, 실험실습보고, 실기발표 등 학과에서 정하는 방법으로 평가한다. 나. 인정기준 (1) 졸업논문 0. 졸업논문 제출 예정자는 논문작성계획서를 작성하여 소속 학과장에게 제출하고, 학과장은 학과 교수회의에서 심의하여 지도교수를 배정한다. 0. 학과 논문심사위원회를 구성하여 심사하고, 심사 결과는 합격, 불합격으로 한다.
	외국어영역	-생활영어1(CLT0666) 이수자

<프로그램 운영세칙 : 별첨 7> 학습성과 달성 최소 기준

분류	학습성과	평가도구	최소 요구 조건
1	수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력	종합설계, 졸업예정자 설문조사	종합설계 평가표 학습성과① - 2.5점 이상
2	자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과② - 2.5점 이상
3	현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 구성 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과③ - 2.5점 이상
4	공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과④ - 2.5점 이상
5	공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력	종합설계, 자기계발활동기록부	종합설계 평가표 학습성과⑤ - 2.5점 이상 기초적인 사무용 소프트웨어를 2개 이상 사용할 수 있음
6	복합 학제적 팀의 한 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과⑥ - 2.5점 이상
7	효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과⑦ - 2.5점 이상
8	평생학습의 필요성을 인식하고 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력	에세이, 자기계발활동기록부	에세이 평가표 학습성과⑧ - 5점 이상 자기 계발 프로그램에 참석한 경험 4회 이상
9	공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식	에세이	에세이 평가표 학습성과⑨ - 5점 이상
10	시사적 논점들에 대한 기본 지식	에세이	에세이 평가표 학습성과⑩ - 5점 이상
11	직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식	에세이	에세이 평가표 학습성과⑪ - 5점 이상
12	세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력	에세이, 자기계발활동기록부, TOEIC	에세이 평가표 학습성과⑫ - 5점 이상 공인 외국어 시험 성적 - 중 이상

<프로그램 운영세칙 : 별첨 8>  일반공학프로그램 신청서 서식

일반공학프로그램 신청서
신청인	학번		성명	(인)
입학년도			변경년도
현재 이수중인 프로그램
변경사유 :
상기 본인은 고분자공학프로그램에서 일반공학프로그램으로의 변경을 신청합니다. 201 년 월 일
상기 학생의 일반공학프로그램으로의 변경을 (허락함, 허락할 수 없음) 201 년 월 일 고분자공학 프로그램 PD

프로그램 운영위원회 내규

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제1조(명칭) 본 회는 고분자공학프로그램 운영위원회(이하 “운영위원회”)라 칭하며, 고분자공학프로그램 내에 둔다.

제2조(목적) 운영위원회는 고분자공학프로그램의 교육목표와 ABEEK의 공학프로그램 인증기준에 부합되는 프로그램의 설정, 운영 및 개선을 통하여 양질의 교육을 제공함으로써 프로그램이 성공적으로 운영될 수 있도록 함을 목적으로 한다.

제3조(기능) 운영위원회는 제2조의 목적을 달성하기 위하여 다음 각 호의 사항을 심의·의결한다.

① 프로그램의 종합적인 운영에 관한 사항

② 프로그램 교육목표 설정 및 개선에 관한 사항

③ 프로그램 학습성과 설정 및 개선에 관한 사항

④ 교과과정 개편에 관한 사항

⑤ 프로그램 이수 및 사정에 관한 사항

⑥ 전입생의 학점 인정에 관한 사항

⑦ 기타 위원장이 필요하다고 인정하는 사항

제4조(구성)

① 구성원 : 운영위원회의 구성원은 고분자·섬유시스템공학과 교수로 한다.

② 위원장 : 위원장은 프로그램 책임자(PD)로 한다.

③ 위원회의 구성 : 운영위원회는 프로그램의 효율적인 운영을 위하여 다음과 같은 회의 기구를 둔다. 각 기구는 정해진 내규에 따라 운영한다.(별첨 1)

가. 교육평가 및 개선위원회

나. 외부자문위원회

제5조(회의)

1. 운영위원회는 PD가 필요하다고 인정하거나 구성원 과반수의 요청이 있을 때 PD가 소집한다.

2. 회의는 재적인원 과반수의 출석으로 개회하고 출석인원 과반수의 찬성으로 의결한다. 다만, 가부동수일 경우 위원장이 결정한다.

제6조(회의록) 각 기구는 회의 결과를 회의록으로 작성하여 구성원에게 공개하고 문서로 보관하여야 한다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

<프로그램 운영위원회 내규 : 별첨 1> 고분자공학 프로그램 운영 조직

교육평가 및 개선위원회 내규

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제1조(명칭) 본회는 고분자공학프로그램 교육평가 및 개선위원회(이하 “위원회”)라 칭하며, 고분자공학프로그램 내에 둔다.

제2조(목적) 위원회는 고분자공학 프로그램의 학습 성과 평가 및 개선에 관한 연구 수행과 설정된 학습 성과의 달성을 위한 교과과정의 개선, 교육방법 및 교육평가에 관한 연구 수행을 목적으로 한다.

제3조(기능) 위원회는 제2조의 목적을 달성하기 위하여 다음 사항을 담당한다.

① 프로그램 학습성과가 프로그램 교육목표 및 사회의 요구에 부합되는지 분석하고, 평가하며 필요시 이를 수정 및 보완한다. 그리고 이 결과를 프로그램 운영위원회에 보고하여 반영될 수 있도록 한다.

② 프로그램이 설정한 학습성과를 달성하기 위하여 교과과정이 적절하게 편성되었는지 분석하고, 평가하며 필요시 이를 개선 및 개발한다. 그리고 이 결과를 프로그램 운영위원회에 보고하여 반영될 수 있도록 한다.

③ 교과목 포트폴리오 개발 및 관리에 관한 일을 담당한다.

제4조(구성) 위원회는 고분자공학프로그램 소속 교수 4인 내외로 구성되며, 위원장은 프로그램 운영위원회에서 위촉하고 위원은 위원장이 위촉한다.

제5조(회의) 위원회 회의는 위원장이 소집한다. 또한 필요시 프로그램 운영위원회에서 소집할 수 있다. 의결은 과반수 출석과 과반수 찬성으로 한다.

제6조(회의록) 위원회는 회의의 결과를 회의록으로 작성하여 프로그램 운영위원회에 보고하여야 한다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

외부자문위원회 내규

개정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제 1 조 (명칭 및 소재) 고분자공학프로그램 외부자문위원회(이하 “자문위원회”)는 고분자공학프로그램 내에 둔다.

제 2 조 (목적) 자문위원회는 고분자공학프로그램의 자문 및 평가를 통해 프로그램 구성원들의 다양한 요구를 통합하여 프로그램을 ABEEK의 공학 인증기준에 부합되는 양질의 프로그램으로 개선 및 보완하는데 그 목적이 있다.

제 3 조 (기능) 자문위원회는 다음 사항을 심의한다.

① 프로그램 교육목표 개선을 위한 자문

② 우수 신입생 유치 방안 자문

③ 졸업생, 산업체, 학부모 설문 조사 진행 및 자문

④ 산학 및 대외협력활동

제 4 조 (구성) 자문위원회의 구성은 프로그램 운영위원회에서 결정하며, 그 기준은 다음과 같다.

① 자문위원회는 내부위원(프로그램 소속 교수)과 5인 내외의 외부위원으로 구성한다.

② 자문위원회 위원장은 프로그램 소속 교수가 담당한다.

③ 외부위원은 산업체, 동창회, 학부모 등으로 구성된 외부자문단 중에서 선출하며, 임기는 2년이다.

제 5 조 (회의)

① 자문위원회 회의는 위원장이 필요하다고 인정하거나 위원 과반수의 요청이 있을 때 위원장이 소집한다.

② 회의는 재적위원 과반수의 출석으로 개회하고 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

제 6 조 (회의록) 자문위원회는 회의의 결과를 회의록으로 작성하고 프로그램 운영위원회에 보고하여야 한다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

<프로그램 위원회 내규 : 별첨 1> 프로그램 제반위원회 주요 업무

위원회명	구 성	주요 업무
프로그램 운영위원회	· 위원장 : PD · 위원 : 학과전체교수	· 프로그램 교육목표 설정 및 개선 · 프로그램 학습성과 설정 및 개선 · 교과과정 개편 · 프로그램 이수 및 사정 · 전입생의 학점 인정
교육평가 및 개선위원회	· 위원장 : 1인 · 위원 : 학과교수 3인 내외	· 프로그램 학습성과 평가, 수정 및 보완 · 교과과정 평가, 개선 및 개발 · 교과목 포트폴리오 개발 및 관리
외부자문위원회	· 위원장 : 1인 · 위원 : 학과교수 1인 이상 · 산업체 5인 내외	· 교육목표 개선을 위한 방안 자문 · 졸업생, 산업체, 학부모 설문 조사 진행 및 자문

프로그램 교육목표 관리 내규

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제1조(목적) 이 내규는 고분자공학 프로그램의 교육목표 수립, 평가, 개정에 관한 사항을 규정하는데 그 목적이 있다.

제2조(담당 위원회) 프로그램 교육목표에 관한 사항은 프로그램 운영위원회가 담당하고, 심의한다.

제3조(교육목표 설정을 위한 구성원 요구 사항 조사) 프로그램 교육목표를 설정하기 위해서는 프로그램 구성원인 졸업생, 산업체, 교수, 재학생 등에게 프로그램에 대한 요구 사항을 조사하여야 한다. 프로그램 구성원에 대한 설문조사 내용 및 양식 등은 교육평가 및 개선위원회가 구성하고 설문조사 및 구성원의 요구사항 등은 외부자문위원회가 조사, 정리하며 이 결과를 프로그램 운영위원회에 보고하여야 한다. 의견 수립 절차는 다음과 같다.

대상	내용	시기	방법	주요 요구사항
재학생	- 교과목 이수 및 강의 평가 - 지도교수 및 수강지도교수와 상담	수시	상담, 설문조사 및 강의평가	- 교과과정 개선
졸업생	- 교육목표 성취도 확인	매년 1회	실태조사 및 설문조사	- 교과과정 개선 - 학과운영방안 개선 - 교육목표 자문
산업체인사	- 산업체 인사의 교육수요	수시	외부자문위원회 회의	- 교과과정 개선 - 교육목표 자문
교수	- 교육평가 및 개선위원회 초안 검토 및 교수 그룹 의견 반영/조율	매년 2월중 자문회의 뒤	프로그램 운영위원회 심의/의결	- 교과과정 개선

제4조(교육목표의 확정) 프로그램 운영위원회는 구성원의 요구 사항을 반영하여 교육목표를 설정(또는 재설정)한 후, 설정된 교육목표를 심의하여 확정한다.

제5조(교육목표의 공개) 프로그램 운영위원회는 확정된 교육목표를 대학교 요람, 홈페이지, 프로그램 소개 자료 등에 공개하여야 한다.

제6조(교육목표의 성취도 평가) 졸업생이 배출된 지 3년 이후부터 프로그램은 졸업 후 3년이 지난 졸업생을 대상으로 매년 교육목표 성취도를 평가한다. 프로그램 교육목표 성취도 평가에 관한 사항은 별첨1과 같은 평가체계를 사용하여 프로그램 운영위원회에서 정한 바대로 시행하고 외부자문위원회에서 조사하며, 프로그램 운영위원회에서 심의, 평가한다. 교육목표 평가절차는 다음과 같다.

① 교육목표 성취도 평가 대상은 졸업 후 3년 된 졸업생 및 이들의 고용주를 대상으로 한다.

② 프로그램 운영위원회는 매년 여름방학 시기에 위의 졸업생 및 고용주를 대상으로 교육목표 성취도에 대한  설문조사를 실시한다. 설문조사 양식은 별첨2, 3과 같다.

③ 프로그램 운영위원회는 위의 설문조사 결과를 수집하여 교육목표 성취도를 분석․평가한다.

④ 프로그램은 교육목표 성취도 평가 결과를 홈페이지 등을 통하여 교내·외에 공개한다.

제7조(교육목표의 개선) 프로그램은 교육목표 성취도 평가 결과 및 산업계 환경 변화를 반영하여 4년의 순환적 주기로 교육목표를 개선한다. 교육목표 개선 절차는 다음과 같다.

① 프로그램 운영위원회는 매 4년마다 프로그램 교육목표 성취 여부 측정 결과 및 산업계 동향을 반영하여, 프로그램의 교육목표를 개선해야 할 필요성이 발생할 경우 교육목표 개선안을 작성한다.

② 개선된 교육목표는 재학생 설문조사, 외부자문위원회 보고를 통하여 구성원들에게 공지한 후 심의 후 확정한다.

③ 교육목표가 개선될 경우 학습성과 및 교과과정을 개선된 교육목표에 적합하도록 개정한다.

④ 교육목표 성취여부의 정기적 평가시스템 도식은 별첨 4와 같다.

제8조(교육목표의 개정) 교육목표에 대한 개정 여부는 교육목표 달성도 평가 결과와 함께 교육여건, 사회여건 등의 교육환경 진단 결과를 고려, 프로그램 운영위원회에서 심의하고 결정한다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

<교육목표 관리 내규 : 별첨 1> 교육목표 성취도 평가체계

교육목표 1

이론과 실무 능력을 겸비한 고분자 엔지니어 양성

달성목표

모든 평가도구에서 “중” 이상이 되도록 한다.

실    행

- 고분자공학 엔지니어 양성에 필요한 교과과정을 편성한다.

- 이론과 업무 능력을 겸비하도록 다양한 방법으로 지도한다.

- 산업 변화에 잘 적응하도록 자율적이고 창의적인 학습이 되도록 지도한다.

측정

평가

도구

- 졸업생 설문조사, 고용주 설문조사

채점

기준

	졸업생 설문조사 (해당 항목에 대한 성취도, 5.0기준)	고용주 설문조사 (해당 항목에 대한 만족도, 5.0기준)
상	4.0이상	4.0이상
중	3 ～ 3.9	3 ～ 3.9
하	2.9이하	2.9이하

실행

- 주체 : 프로그램 운영위원회

- 대상 : 졸업한지 3년이 지난 졸업생

- 주기 : 매년 1회

- 시기 : 새 학년도가 시작된 후 3개월 이내

- 방법 : 매년 설문 평가

분석평가

- 매년 측정된 결과에 대한 CQI를 작성하여 “프로그램 CQI”에 반영한다.

- 4년마다 교육평가위원회에서는 측정된 자료를 이용하여 교육목표1의 달성여부를 평가하고, 분석된 결과는 프로그램운영위원회에 보고한다.

개    선

- 목표달성 : 평가 기준을 상향조정 한다.

- 목표미달 : 본 교육목표 관련 학습성과 7, 8, 9, 10, 11, 12에 해당하는 교과목을 새롭게 도입하거나, 교과 내용의 개편을 통해 해당 학습성과 교육을 강화한다.

공    개

- 측정 및 분석 평가결과를 홈페이지에 공개하고, 개선사항이 있을 경우 해당 내용을 홈페이지 등에 공개한다.

교육목표 2

창의적 연구와 응용 능력을 갖춘 전문 인력 양성

달성목표

모든 평가도구에서 “중”이상이 되도록 한다.

실  행

- 창의설계입문, 고분자공학기초설계, 고분자공학종합설계 과목으로 창의성 및 적용력을 증진시켜 졸업 후 창의적 연구와 응용력 향상으로 연구개발에 적합한 전문인력으로 지도한다.

- 특허의 중요성을 강의하고, 창업을 도모할 수 있는 능력을 배양한다.

측정

평가

도 구

- 졸업생 설문조사, 고용주 설문조사

채 점

기 준

	졸업생 설문조사 (해당 항목에 대한 성취도, 5.0기준)	고용주 설문조사 (해당 항목에 대한 만족도, 5.0기준)
상	4.0이상	4.0이상
중	3 ～ 3.9	3 ～ 3.9
하	2.9이하	2.9이하

실행

- 주체 : 프로그램 운영위원회

- 대상 : 졸업한지 3년이 지난 졸업생

- 주기 : 매년 1회

- 시기 : 새 학년도가 시작된 후 3개월 이내

- 방법 : 매년 설문 평가를 조사한다.

분석평가

- 매년 측정된 결과에 대한 CQI를 작성하여 “프로그램 CQI”에 반영한다.

- 4년마다 교육평가위원회에서는 측정된 자료를 이용하여 교육목표2의 달성여부를 평가하고, 분석된 결과는 프로그램운영위원회에 보고한다.

개    선

- 목표달성 : 평가 기준을 상향조정 한다.

- 목표미달 : 본 교육목표 관련 학습성과 1, 2, 4, 9에 해당하는 교과목을 새롭게 도입하거나, 교과 내용의 개편을 통해 해당 학습성과 교육을 강화한다.

공    개

- 측정 및 분석 평가결과를 홈페이지에 공개하고, 개선사항이 있을 경우 해당 내용을 홈페이지 등에 공개한다.

교육목표 3

올바른 직업윤리와 국제적 감각을 갖춘 공학인 양성

달성목표

모든 평가도구에서 “중”이상이 되도록 한다.

실    행

- 공학윤리의식에 기반을 둔 업무수행 및 사회활동, 봉사활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 지도한다.

- 학생 상담을 통해 외국어 능력을 향상시킬 수 있도록 지도한다.

측정

평가

도구

- 졸업생 설문, 고용주 설문

채점

기준

	졸업생 설문조사 (해당 항목에 대한 성취도, 5.0기준)	고용주 설문조사 (해당 항목에 대한 만족도, 5.0기준)
상	4.0이상	4.0이상
중	3 ～ 3.9	3 ～ 3.9
하	2.9이하	2.9이하

실행

- 주체 : 프로그램 운영위원회

- 대상 : 졸업한지 3년이 지난 졸업생

- 주기 : 매년 1회

- 시기 : 새 학년도가 시작된 후 3개월 이내

- 방법 : 매년 설문 평가 및 전공자격증 취득을 조사한다.

분석평가

- 매년 측정된 결과에 대한 CQI를 작성하여 “프로그램 CQI”에 반영한다.

- 4년마다 교육평가위원회에서는 측정된 자료를 이용하여 교육목표3의 달성여부를 평가하고, 분석된 결과는 프로그램운영위원회에 보고한다.

개    선

- 목표달성 : 평가 기준을 상향조정 한다.

- 목표미달 : 본 교육목표 관련 학습성과 1, 2, 4, 9에 해당하는 교과목을 새롭게 도입하거나, 교과 내용의 개편을 통해 해당 학습성과 교육을 강화한다.

공    개

- 측정 및 분석 평가결과를 홈페이지에 공개하고, 개선사항이 있을 경우 해당 내용을 홈페이지 등에 공개한다.

<교육목표 관리 내규 : 별첨 2> 졸업생 설문조사지

졸업생 설문조사

안녕하십니까? 본 설문지는 전남대학교 공과대학 고분자공학프로그램 졸업생들을 대상으로 교육목표 달성도를 파악하기 위해 실시하는 설문조사입니다. 여러분의 응답은 고분자공학프로그램의 교육목표 개선에 매우 중요한 자료로 활용될 예정이니, 모든 질문에 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 감사합니다.

20    년     월

전남대학교 공과대학 고분자․섬유시스템공학과 학과장

아래 교육목표의 평가 항목에 대하여 회사 내 직무와 관련된 중요도와 본인의 달성도가 어느 정도인지를 아래 척도에 의하여 표시하여 주십시오.
	5	4	3	2	1
직무 관련 중요도	매우 중요	중요	보통	낮음	없음
졸업생의 달성도	매우 높음	높음	보통	낮음	부족

교 육 목 표	평 가 항 목	직무 관련 중요도					본인의 달성도
		5	4	3	2	1	5	4	3	2	1
이론과 실무능력을 겸비한 고분자 엔지니어 양성	귀하의 전공지식을 활용한 공학문제 분석 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	귀하의 다양한 문제에 대한 창의적인 문제해결 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	귀하의 전문성 향상을 위한 지속적인 자기계발 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
창의적 연구와 응용 능력을 갖춘 전문 인력 양성	귀하의 조직에 대한 친화도는 어느 정도라고 생각하십니까?
	귀하의 말과 글을 통한 의사소통 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	귀하의 주변 동료와의 원만한 협동 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	귀하의 타전공분야 출신자와의 협동 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
올바른 직업윤리와 국제적 감각을 갖춘 공학인 양성	귀하의 외국어 구사 능력을 이용한 기술습득 및 문화교류를 원활히 수행하는 능력이 어느 정도라고 생각하십니까?
	귀하의 사회와 국가에 대한 봉사와 기여의식은 어느 정도라고 생각하십니까?
	귀하의 주어진 업무에 대한 책임감과 직업윤리의식은 어느 정도라고 생각하십니까?

<교육목표 관리 내규 : 별첨 3> 산업체(고용주) 설문조사지

고용주 설문조사

안녕하십니까? 본 설문지는 전남대학교 공과대학 고분자공학프로그램 졸업생들을 대상으로 교육목표 달성도를 파악하기 위해 실시하는 설문조사입니다. 여러분의 응답은 고분자공학프로그램의 교육목표 개선에 매우 중요한 자료로 활용될 예정이니, 모든 질문에 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 감사합니다.

20    년     월

전남대학교 공과대학 고분자․섬유시스템공학과 학과장

아래 교육목표의 평가 항목에 대하여 회사 내 직무와 관련된 중요도와 본인의 달성도가 어느 정도인지를 아래 척도에 의하여 표시하여 주십시오.
	5	4	3	2	1
직무 관련 중요도	매우 중요	중요	보통	낮음	없음
졸업생의 달성도	매우 높음	높음	보통	낮음	부족

교 육 목 표	평 가 항 목	직무 관련 중요도					본인의 달성도
		5	4	3	2	1	5	4	3	2	1
이론과 실무능력을 겸비한 고분자 엔지니어 양성	졸업생의 전공지식을 활용한 공학문제 분석 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	졸업생의 다양한 문제에 대한 창의적인 문제해결 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	졸업생의 전문성 향상을 위한 지속적인 자기계발 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
창의적 연구와 응용 능력을 갖춘 전문 인력 양성	졸업생의 조직에 대한 친화도는 어느 정도라고 생각하십니까?
	졸업생의 말과 글을 통한 의사소통 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	졸업생의 주변 동료와의 원만한 협동 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
	졸업생의 타전공분야 출신자와의 협동 능력은 어느 정도라고 생각하십니까?
올바른 직업윤리와 국제적 감각을 갖춘 공학인 양성	졸업생의 외국어 구사 능력을 이용한 기술습득 및 문화교류를 원활히 수행하는 능력이 어느 정도라고 생각하십니까?
	졸업생의 사회와 국가에 대한 봉사와 기여의식은 어느 정도라고 생각하십니까?
	졸업생의 주어진 업무에 대한 책임감과 직업윤리의식은 어느 정도라고 생각하십니까?

<교육목표 관리 내규 : 별첨 4> 교육목표 성취여부의 정기적 평가시스템

프로그램 학습성과 관리 내규

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제1조(목적) 이 내규는 고분자공학 프로그램의 학습성과 평가 및 개선에 관한 사항을 규정하는데 그 목적이 있다.

제2조(학습성과의 설정) 학습성과는 국제적 기준의 일반 공학 분야 (KEC2005)에서 명시한 12개 학습성과를 기본으로 하며, 필요에 따라 프로그램에서 추가 항목을 설정할 수 있다.

제3조(학습성과의 평가 주기) 학습성과는 매 학기마다 평가하며 개선 주기는 2년으로 한다.

제4조(교과영역 및 비교과영역) 학습성과 반영 영역을 교과목에 의한 교과영역과 그 외의 비교과영역으로 구분한다.

제5조(교과영역의 학습성과 설정) 교과목 이수에 의하여 달성되는 학습성과는 교과목 담당 교수가 설정할 수 있으며, 설정된 결과는 강의계획서에 기록되어 프로그램 운영위원회에 제출되어야 한다.

제6조(비교과영역의 학습성과 설정 및 평가) 비교과영역에 대한 학습성과는 프로그램 운영위원회에서 설정하고 교육평가 및 개선위원회에서 이를 평가한다.

제7조(학습성과 평가 도구) 본 프로그램의 학습성과 평가 도구, 평가 체계 및 평가양식은 별첨1~별첨5와 같다.

제8조(학습성과 달성 최소요구조건) 학습성과 달성 최소요구조건은 별첨6과 같다. 평가도구는 프로그램 학습성과 평가도구와 동일하며, 본 프로그램을 졸업하기 위해서는 학습성과 최소요구조건을 모두 만족하여야 한다.

제9조(학습성과 개선 절차) 본 프로그램의 학습성과 평가 및 개선 절차는 순환적 자율 개선 모델, 별첨7에 기초하여 개선된다. 교육평가 및 개선위원회에서 조사, 평가한 결과를 프로그램 운영위원회에 보고한다. 프로그램 운영위원회는 학습성과 개선안을 심의, 의결한다.

제10조(학습성과 성취도 향상) 지도교수가 학생 상담 및 관찰을 통하여 학습성과 달성에 문제가 있다고 판단되는 지도학생에 대해, 교육평가위원회와 검토하여 부족한 학습성과 달성도를 향상하기 위한 과제를 내주고 평가하여 프로그램운영위원회를 통해 결정한다.

제11조(학습성과의 공개) 학습성과의 달성 정도는 학과 홈페이지에 공개한다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

<학습성과 관리 내규 : 별첨 1> 학습성과 평가도구

평가도구	학습성과 평가도구
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
종합설계	○	○	○	○	○	○	○
졸업논문	○	○	○	○	○
졸업에정자 설문조사	○
포트폴리오								○	○	○	○	○
자기계발활동기록부					○	○		○				○
TOEIC												○
· 시행시기 : 졸업예정자를 대상으로 졸업 마지막 학기 기말고사 이전에 사전 공지하고 실시. · 방 식 : 평가위원(최소 조교수 이상)은 최소 2인 이상으로 구성하며, 종합설계는 팀 단위 평가를 실시함. · 평가도구가 2개 인 경우 최종평가는 최하점수로 평가된다. 예를 들어 평가도구1의 경우 “상”, 평가도구2의 경우 “중”으로 평가되었을 경우 최종평가는 “중”으로 판정한다.

<학습성과 관리 내규 : 별첨 2> 학습성과 평가체계

<표 2.1-3 학습성과별 평가체계>

학습성과 1			수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력
수행준거			수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용하여 고분자공학 분야 문제를 해결할 수 있다.
수행 수준 정의		상	수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 활용하여 고분자공학 분야 문제를 능숙하고 명확하게 해결할 수 있다.
		중	수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 활용하여 고분자공학 분야 문제를 대체로 적절하게 해결할 수 있다.
		하	수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술의 활용하여 고분자공학 분야 문제를 해결할 수는 있으나 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 교과과정에 수학, 기초과학, 공학, 정보기술과 관련된 교과목들을 개설한다. 2. 수학, 기초과학, 공학, 정보기술 분야 교과목에서 학습한 이론들을 고분자공학 문제에 적용하여 연습하도록 교육한다. 3. 비교과과정 : 동아리 활동, 관련 자격증 취득, 외국어 강좌 수강 등을 지도한다.
측정평가	평가방법	도구1	종합설계 보고서
		방법	종합설계 내용 중 해당내용에 대하여 지도교수와 프로그램 운영위원회에서 위촉한 평가위원(3인)의 평가결과를 합산·평균하여 성취도를 평가한다.
	채점 기준		점수 항목	상(4점)	중(3점)	하(2점)
			공학적 지식을 이용한 문제해결	고분자공학 분야 문제를 명확하고 능숙하게 해결하였다.	고분자공학 분야 문제를 대체로 적절하게 해결하였다.	고분자공학분야 문제해결을 부분적으로 할 수는 있으나 다소 미흡하다.
	도구2		졸업예정자 설문조사
	방법		PO1에 대한 성취도를 5점 만점으로 졸업예정자가 평가
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			종합설계보고서의 공학적 지식 응용 능력 부분에 대한 평가 결과 점수가 2.5점 이상이어야 한다.

학습성과 2			자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력
수행준거1			실험을 수행하여 그 결과를 체계적으로 분석하고, 보고서를 작성할 수 있다.
수행수준 정의		상	다양한 방법으로 자료를 수집하며 논리적으로 분석하여 최적 정보를 추출하고, 실험을 위한 구성요소와 구체적인 실험절차를 명확하게 수행할 수 있다.
		중	다양한 방법으로 자료를 수집하여 필요한 정보를 추출하고, 실험을 위한 구성요소와 구체적인 실험절차를 적절하게 수행할 수 있다.
		하	자료 수집 및 분석을 부분적으로 수행할 능력은 되지만, 실험을 위한 구성요소와 실험절차의 제시도 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 교과과정에 “창의공학연구실험1,2”, “공학기초실험1,2" 등 실험․실습 교과목을 개설한다. 2. 실험․실습 교과목에서 실험자료 분석을 통계학적으로 해석할 수 있도록 교육한다.
측정평가	평가 방법	도구	종합설계 보고서
		방법	종합설계 내용 중 해당내용에 대하여 지도교수와 프로그램 운영위원회에서 위촉한 평가위원(3인)의 평가결과를 합산·평균하여 성취도를 평가한다.
		채점기준	점수 항목	상(4점)	중(3점)	하(2점)
			실험의 계획 및 수행	실험을 명확하게 수행하였다.	실험을 대체로 적절하게 수행하였다.	실험을 부분적으로 수행하였으나 다소 미흡하다.
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			종합설계보고서(졸업논문)의 내용 중 실험 계획 및 수행 부분에 대한 평가 결과 점수가2.5점 이상이어야 한다.

학습성과 3			현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 구성 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력
수행준거			제한된 조건하에서 고분자공학 분야의 시스템, 구성요소, 공정을 설계하고 구현할 수 있다.
수행수준 정의		상	현실적 제한 조건을 명확히 파악하고, 이를 반영하여 시스템, 구성요소, 공정을 설계요소를 포함하여 체계적으로 설계할 수 있다.
		중	현실적 제한 조건을 파악하고, 이를 반영하여 시스템, 구성요소, 공정을 설계요소를 포함하여 설계할 수 있다.
		하	현실적 제한 조건을 파악하여 제한조건을 부분적으로 반영하였으나 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 기초설계, 각종 요소설계, 종합설계 등의 설계교과목을 개설한다. 2. 설계교과목에서 현실적 제한조건과 설계구성요소를 반영하여 설계하도록 교육한다.
측정평가	평가 방법	도구	종합설계 보고서
		방법	종합설계 내용 중 해당내용에 대하여 지도교수와 프로그램 운영위원회에서 위촉한 평가위원(3인)의 평가결과를 합산·평균하여 성취도를 평가한다.
		채점기준	점수 항목	상(4점)	중(3점)	하(2점)
			제한조건을 반영	현실적 제한조건을 반영하여 체계적으로 설계하였다.	제한조건을 대체로 적절하게 반영하였다.	제한조건을 부분적으로 반영하였으나 다소 미흡하다.
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			종합설계보고서(졸업논문)의 내용 중 설계구성요소 부분에 대한 평가 결과 점수가 2.5점 이상이어야 한다.

학습성과 4			공학문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력
수행준거			공학문제를 인식하여 수식화하고, 관련된 법칙을 적용하여 해결할 수 있다.
수행수준 정의		상	고분자공학 관련 문제를 명확히 정의하고, 이를 수식화하여 문제를 논리적으로 해결할 수 있다.
		중	고분자공학 관련 문제를 정의하고, 이를 수식화하여 문제를 해결할 수 있다.
		하	고분자공학 관련 문제를 부분적으로 정의하고, 이를 수식화 하여 문제를 해결할 수 있으나 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			설계 과목에서 문제 정의 및 공식화와 관련된 내용을 교육한다.
측정평가	평가방법	도구	종합설계보고서
		방법	종합설계 내용 중 해당내용에 대하여 지도교수와 프로그램 운영위원회에서 위촉한 평가위원(3인)의 평가결과를 합산·평균하여 성취도를 평가한다.
		채점기준	점수 항목	상(4점)	중(3점)	하(2점)
			창의적 문제제기	독창적으로 개선하였다.	일부 모방하였으나 개선하였다.	모방하였고 일부분만 개선하였다.
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			종합설계보고서(졸업논문)의 내용 중 독창적 문제제기에 대한 평가 결과 점수가 2.5점 이상이어야 한다.

학습성과 5			공학실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력
수행준거			고분자공학실무에서 필요로 하는 최신기술, 방법, 도구들을 활용할 수 있다.
수행수준 정의		상	고분자공학 관련 문제해결을 위해 필요한 관련 기술, 방법, 도구를 능숙하게 사용할 수 있다.
		중	고분자공학 관련 문제해결을 위해 필요한 관련 기술, 방법, 도구를 사용할 수 있다.
		하	고분자공학 관련 문제해결을 위해 필요한 관련 기술, 방법, 도구를 사용 할 수 있지만, 미숙한 부분이 다소 있다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 고분자공학에 필요한 실험(실습) 기술, 도구 및 방법 등을 교과목에서 활용하도록 교육한다. 2. 전공교과목에 현장실습 기회를 주고 공학실무에 필요한 기술 및 도구에 대한 필요성을 인식할 수 있도록 교육한다.
측정평가	평가방법	도구1	종합설계보고서
		방법	종합설계 내용 중 해당내용에 대하여 지도교수와 프로그램 운영위원회에서 위촉한 평가위원(3인)의 평가결과를 합산·평균하여 성취도를 평가한다.
		채점표	점수 항목	상(4점)			중(3점)		하(2점)
			기술적 구현 능력	실험 기술, 도구, 방법을 능숙하게 사용			대체로 적절히 사용		전반적으로 사용 미흡
		도구2	기초적인 사무용 소프트웨어 사용 능력
		채점표	점수 항목		3점			2점		1점
			사무용 소프트웨어 사용 능력		3개 이상 사용			2개 이상 사용		2개 미만 사용
	채점기준		종합설계보고서			소프트웨어 사용 능력
		상	4점			4점 이상
		중	3점			2점 이상 ~ 4점 미만
		하	2점			2점 미만
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			종합설계보고서(졸업논문)의 내용 중 연구방법 적용 능력에 대한 평가 결과 점수가 2.5점 이상이어야 하고, 기초적인 사무용 소프트웨어를 2개 이상 사용할 수 있어야 한다.

학습성과 6			복합 학제적 팀의 한 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 능력
수행준거			팀 구성원으로서의 역할을 이해하고, 수행할 수 있다.
수행수준 정의		상	공학문제 해결을 위해 구성된 팀에서 자신의 역할을 명확히 인식하고, 주어진 업무를 적극적으로 수행한다.
		중	공학문제 해결을 위해 구성된 팀에서 자신의 역할을 인식하고, 주어진 업무를 수행한다.
		하	공학문제 해결을 위해 구성된 팀에서 자신의 역할을 정확히 인식하지 못하고, 주어진 업무 수행이 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			종합설계 과제 수행 중 팀원들과 함께 적극적으로 협동하여 문제를 해결하도록 교육한다.
측정평가	평가방법	도구	종합설계보고서
		방법	종합설계 평가 시 지도교수의 평가(수행참여도 및 기여도)와 동료평가를 5점 만점으로 환산한 값과 합산·평균하여 성취도를 평가한다.
		채점표	모든 팀 구성원들에 대하여 평가하도록 하여 그 점수들의 평균을 내어 평가한다.
			점수 항목	상(4점)	중(3점)		하(2점)	2점
			팀워크	조별 업무분담이 분명하고 빠짐없다.	분담되었으나 일부에 편중되었다.		업무분담이 불분명하고 다소 미흡하다.	팀의 목표를 이해하지 못한 것 같다.
	채점기준		종합설계보고서			지도교수 평가
		상	평균점수 4점 이상			평균점수 4점 이상
		중	평균점수 3점 이상 ~ 4점 미만			평균점수 3점 이상 ~ 4점 미만
		하	평균점수 3점 미만			평균점수 3점 미만
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			종합설계 보고서의 동료평가 및 지도교수평가, 평가위원 평가 결과 점수가 평균 2.5점 이상이어야 한다.

학습성과 7			효율적인 의사소통을 할 수 있는 능력
수행준거			주어진 주제에 대한 자신의 의견을 문서 및 구두로 명확하게 전달할 수 있다.
수행수준 정의		상	자신의 의견을 논리적으로 문서로 정리하고, 발표를 통해 내용을 명확하고 효과적으로 전달할 수 있다.
		중	자신의 의견을 문서로 정리하고, 발표를 통해 내용을 전달할 수 있다.
		하	자신의 의견을 문서로 정리하고, 발표를 통해 내용을 전달 할 수 있으나 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			설계 교과목을 통하여 보고서 작성과 파워포인트 등을 사용하여 효과적으로 의사를 전달할 수 있는 능력을 갖추도록 교육한다.
측정평가	평가방법	도구	종합설계보고서
		방법	종합설계 내용 중 해당내용에 대하여 프로그램 운영위원회에서 위촉한 평가위원 (3인)의 평가결과를 합산·평균하여 성취도를 평가한다.
		채점기준	점수 항목	상(4점)	중(3점)	하(2점)
			발표내용	내용 전달이 명확하게 잘 되었다.	내용전달에 잘 되었다.	내용전달이 다소 미흡하다.
			발표자료	보고서가 잘 구성되었다.	구성되었으나 강조점이 불분명하다.	구성하였으나 표현력이 다소 미흡하다.
			시간준수	지정된 시간을 엄수하였다.	±10%	±20%이상
	채점기준 실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			종합설계 보고서의 보고서 및 발표 부분에 대한 평가 결과 점수가 2.5점 이상이어야 한다.

학습성과 8			평생학습의 필요성을 인식하고 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력
수행준거			평생교육의 필요성을 인식하고, 고분자공학 관련 새로운 주제에 대한 탐색과 학습에 능동적으로 참여한다.
수행 수준 정의		상	새로운 주제를 적극적으로 탐색하고, 고분자공학 관련 주제 강연에 능동적으로 참여한다.
		중	새로운 주제를 탐색하고, 고분자공학 관련 주제 강연에 참여한다.
		하	새로운 주제를 탐색하는데 수동적이고, 고분자공학 관련 주제 강연에 참여하고 있지만 좀 더 많은 참여가 필요하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 평생교육의 필요성을 인식하는 계기(세미나 및 초청강연 등)를 제공한다. 2. CEO 및 CTO 초청을 통한 기술세미나를 개최(비교과)한다.
측정평가	평가방법	도구1	학생 포트폴리오(에세이)
		채점표	점수 항목	상(4점)		중(3점)			하(2점)
			지속적 탐구의지	고분자공학과 관련한 새로운 주제에 대해 지속적인 탐구 의지가 높다고 판단된다.		고분자공학과 관련한 새로운 주제에 대해 지속적인 탐구의지가 있다고 판단된다.			고분자공학과 관련한 새로운 주제에 대해 탐구 의지는 있으나 다소 미흡하다.
			점수 항목	상(4점)		중(3점)			하(2점)
			새로운 주제 관련 정도	스크랩한 기사가 고분자공학 관련 새로운 주제에 대한 탐색과 매우 관련이 높다.		스크랩한 기사가 고분자공학 관련 새로운 주제에 대한 탐색과 관련이 있다.			스크랩한 기사가 고분자공학 관련 새로운 주제에 대한 탐색과 관련이 부분적으로 관련이 있다.
		도구2	학생 포트폴리오(참여보고서, 자기계발활동기록부)
		채점표	점수 항목		상(4점)		중(3점)			하(2점)
			참여 프로그램 수		16건 이상		8건 이상 ~ 16건 미만			8건
			참여 프로그램의 관련 정도		참여한 프로그램이 고분자공학과 관련된 최신 주제이다.		참여한 프로그램이 고분자공학과 관련된 주제이다.			참여한 프로그램이 고분자공학과 관련이 적은 주제이다.
			적극적 학습 참여 의지		새로운 주제에 대한 학습에 능동적으로 참여하려는 의지가 보인다.		새로운 주제에 대한 학습에 능동적으로 참여하기는 힘들겠지만, 필요한 경우에는 참여할 것으로 보인다.			새로운 주제에 대한 학습에 참여의지가 다소 미흡하다.
	채점기준		학생 포트폴리오(에세이)					학생 포트폴리오(참여보고서)
		상	7점 이상					4점 이상
		중	5점 이상 ~ 7점 미만					3점 이상 ~ 4점 미만
		하	평균점수 5점 미만					3점 미만
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			학생포트폴리오 내 참여보고서가 있어야 하며, 에세이 평가 결과 점수가 5점 이상이어야 한다.

학습성과 9			공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식
수행준거			자신이 제시한 공학적 해결 방안이 거시적(세계적, 경제적, 환경적, 사회적) 상황에 미치는 영향을 이해할 수 있다.
수행수준 정의		상	세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 고려하여 공학적 해결방안을 논리적으로 도출할 수 있다.
		중	세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 고려하여 공학적 해결방안을 도출할 수 있다.
		하	세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 고려하여 해결방안을 도출할 수 있으나 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			거시적 관점을 키울 수 있는 관련 전문 교양 교과목을 운영한다.
측정평가	평가방법	도구	학생 포트폴리오(에세이)
		채점표	점수 항목	상(4점)		중(3점)		하(2점)
			거시적 관점 정도	해결방안 도출을 위해 거시적 관점에서 생길 수 있는 모든 영향에 대해 고려하였다.		해결방안 도출을 위해 거시적 관점에서 모든 상황을 고려하려고 노력하였다.		해결방안 도출을 위해 여러 상황을 고려 했으나 다소 미흡하다.
			관련 지식 적용도	전공 외 다양한 관련 분야 지식을 적용하였다.		전공 외 몇 가지 관련 분야 지식을 적용하였다.		전공 외 관련 분야 지식을 적용 하였으나 다소 미흡하다.
	채점기준		상		중		하
			7점 이상		5점 이상 ~ 7점 미만		5점 미만
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			에세이 평가 결과 점수가 5점 이상이어야 한다.

학습성과 10			시사적 논점들에 대한 기본지식
수행준거			시사적 논점에 대한 상식과 통찰력을 갖추고 있다.
수행수준 정의		상	최근 이슈가 되는 시사 문제에 대한 자신의 의견을 논리적으로 기술할 수 있다.
		중	최근 이슈가 되는 시사 문제에 대한 자신의 의견을 기술할 수 있다.
		하	최근 이슈가 되는 시사 문제에 대해 자신의 의견을 기술 할 수 있으나 논리적인 부분이 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 교과과정에 “공학소양특강” 교과목을 개설한다. 2. 시사적 문제를 다루는 초청강연 및 세미나(비교과) 등을 개최한다.
측정평가	평가방법	도구	학생 포트폴리오(에세이)
		채점표	점수 항목	상(4점)		중(3점)		하(2점)
			이슈에 대한 자료수집 능력	다양한 매체를 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 자료의 신뢰도가 높다.		수집된 자료의 출처가 한정적이나, 자료의 신뢰도는 높다.		수집된 자료가 적고, 이슈와 관련성이 적어 자료의 신뢰도가 다소 떨어진다.
			논점의 파악	논점을 정확하게 이해하고, 이에 대한 자신의 입장(의견)을 명확히 밝혔다.		논점에 대해 이해 하고, 자신의 입장(의견)을 갖고 있다.		기술한 자신의 입장(의견)을 논점과 연관시키는 것이 다소 미흡하다.
	채점기준		상		중		하
			7점 이상		5점 이상 ~ 7점 미만		5점 미만
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			에세이 평가 결과 점수가 5점 이상이어야 한다.

학습성과 11			직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식
수행준거			공학자로서 가져야 할 직업적, 윤리적 책임에 대하여 이해한다.
수행 수준 정의		상	고분자공학자로서 가져야 할 직업적, 윤리적 책임에 대하여 논리적으로 기술할 수 있다.
		중	고분자공학자로서 가져야 할 직업적, 윤리적 책임에 대하여 기술할 수 있다.
		하	고분자공학자로서 가져야 할 직업적, 윤리적 책임에 대하여 논리적으로 기술하는데 다소 미흡하다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 교과과정에 “공학윤리”, “과학기술과지식재산” 등과 같은 교과목을 편성한다. 2. 공학윤리헌장을 학생포트폴리오에 보관하며, 내용을 이해하도록 교육한다.
측정평가	평가방법	도구	학생 포트폴리오(에세이)
		채점표	점수 항목	상(4점)		중(3점)		하(2점)
			직업 윤리에 대한 인식	관련 자료를 충분히 조사하고, 이를 근거로 직업적, 윤리적 책임의식의 필요성을 역설하였다.		관련 자료 검토를 근거로 직업적, 윤리적 책임의식의 필요성에 대해서는 적절하게 기술하고 있다.		관련 자료 검토가 좀 더 필요하며, 직업적, 윤리적 책임의식에 대해 부분적으로 파악하지만 다소 미흡하다.
			비판적 사고 및 논리	직업적, 윤리적 책임의식에 대한 자신의 가치관을 정립하고, 이에 대한 주장과 근거가 매우 논리적이다.		직업적, 윤리적 책임의식에 대한 자신의 가치관을 정립하고 자신의 생각(의견)이 있다.		직업적, 윤리적 책임의식에 대한 자신의 가치관을 부분적으로 정립하였고, 자신의 의견이 다소 미흡하다.
	채점기준		상		중		하
			7점 이상		5점 이상 ~ 7점 미만		5점 미만
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			에세이 평가 결과 점수가 5점 이상이어야 한다.

학습성과 12			세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력
수행준거			타 문화에 대한 이해를 바탕으로 외국인과 일할 수 있는 능력을 갖추고 있다.
수행수준 정의		상	다양한 세계 문화에 대한 이해를 바탕으로 영어로 능숙하게 의사소통할 수 있다.
		중	다양한 세계 문화에 대한 이해를 바탕으로 영어로 기본적인 의사전달이 가능하다.
		하	세계 문화에 대해 부분적으로 이해하고 있으며, 영어로 기본적인 의사전달에 다소 미흡함이 있다.
달성목표			전체 졸업생의 60% 이상이 측정평가 채점기준 ‘중’ 등급 이상을 획득
실행			1. 교과과정에 “생활영어1,2” 등 외국어 관련 교과목을 편성한다. 2. 학생들에게 공인 영어회화 시험을 응시하도록 지도한다.
측정평가	평가방법	도구1	학생 포트폴리오(영문 에세이)
		채점표	점수 항목	상(4점)		중(3점)		하(2점)
			세계문화에 대한 이해	세계문화에 대한 기본지식이 풍부하다.		세계문화에 대한 기본지식을 어느 정도 갖추었다.		세계문화에 대한 기본 지식이 부분적이다.
			문법사용의 정확성	문법의 오류가 없는 올바른 문장들로 구성되어 있다.		문법의 오류는 약간 발견되지만, 대체적으로 바른 문장을 사용하였다.		문법에 오류가 많고, 바르지 못한 문장을 많이 사용하였다.
		도구2	학생 포트폴리오(공인 어학 성적)
		방법	공인 영어회화 성적으로 평가한다.
	채점기준		학생 포트폴리오 (영문 에세이)		자기계발활동기록부
					외국어+인턴+현장실습+해외체험 영역		TOEIC
		상	7점 이상		외국어+인턴+현장실습+해외체험 150점이상		700점 이상
		중	5점 이상 ~ 7점 미만		외국어+인턴+현장실습+해외체험 100점이상 ~ 150점미만		600점 이상~ 700점 미만
		하	5점 미만		외국어+인턴+현장실습+해외체험 100점미만		600점 미만
	실행		· 주체 : 교육평가 및 개선위원회 · 주기 : 졸업생이 배출되는 매학기 · 시기 : 매년 6월, 12월 · 방법 : 매 학기말 프로그램 운영위원회에서는 학습성과 평가기간, 평가위원을 지정한다. 이 기간 중에 종합설계 평가결과를 기초로 프로그램 학습성과 성취도를 평가한다.
평가 및 분석			2년을 주기로 교육평가 및 개선위원회에서는 축적된 측정결과를 분석하여 프로그램 개선사항을 도출한다.
개선			· 교육평가 및 개선위원회에서는 졸업예정자를 중심으로 학습성과 성취도가 달성되었는지 평가한다. · 매 3년마다 학습성과 성취도를 정량·정성적으로 평가·분석함
공개			개인별 평가결과는 프로그램에 비치하고, 프로그램 전체에 대한 평가결과는 홈페이지 등에 공개한다.
졸업을 위한 최소 학습성과			영문 에세이 점수 5점 이상이거나 공인 어학 시험 성적이 “중” 등급 이상이어야 한다.

<학습성과 관리 내규 : 별첨 3> 학습성과 평가양식 - 종합설계

학습성과(종합설계) 평가표

조     :

발표자 :

제  목 :

심사위원 :        서명

학습 성과	논문	발명, 고안	평 가			점수
			상(4)	중(3)	하(2)
1	공학적 지식 응용능력	공학적 지식을 이용한 문제해결	고분자공학 분야 문제를 명확하고 능숙하게 해결	고분자공학 분야 문제를 대체로 적절하게 해결	고분자공학 분야 문제해결을 부분적으로 할 수는 있으나 다소 미흡
2	실험의 계획 및 수행	실험의 계획 및 수행	실험을 명확하게 수행	실험을 대체로 적절하게 수행	실험을 부분적으로 수행하였으나 다소 미흡
3	제한조건을 반영	제한요소의 명확성	보고서에 주어진 제한조건을 충분히 고려하였음이 구체적으로 명시되었다.	보고서에 주어진 제한조건을 고려하였음이 약간이라도 명시되었다.	보고서에 주어진 제한 조건이 고려되었음을 확인할 수 있는 부분이 없다.
		설계 구성요소의 적정성	필요한 설계 구성요소가 모두 포함되어 있다.	필요한 설계 구성요소가 일부 누락되어 있다.	필요한 설계 구성요소가 많이 누락되어 있다.
4	독창적 문제제기	창의적 문제제기	독창적 개선	모방하였으나 개선	모방하였고 일부개선
5	연구방법 적용능력	기술적 구현 능력	실험 기술, 도구, 방법을 능숙하게 사용	대체로 적절히 사용	전반적으로 사용 미흡
6	팀웍		조별 업무분담이 분명하고 빠짐없음	분담되었으나 일부에 편중됨	업무분담이 불분명
7	발표내용, 발표자료		전달이 잘되었음	내용전달에 어려움이 있음	내용전달이 다소 미흡
			보고서가 잘 구성되었음	구성되었으나 강조점이 불분명	구성하였으나 표현력이 다소 미흡.
	시간 준수		지정시간 엄수	±10%	±20%이상
계(40)

<학습성과 관리 내규 : 별첨 4> 학습성과 평가양식 - 에세이

에세이

성  명 :

학  번 :

심사위원 :            서명

학습성과	항 목	평점 요소	점 수
8	평생교육	▪ 지속적 탐구의지
		▪ 새로운 주제의 전공 관련 정도
9	공학이해	▪ 거시적 관점 정도
		▪ 관련 지식 적용도
10	시사성	▪ 이슈에 대한 자료수집 능력
		▪ 논점의 파악
11	윤리성	▪ 직업윤리에 대한 인식
		▪ 비판적 사고 및 논리
12	국제성	▪ 세계 문화에 대한 이해
		▪ 문법사용의 정확성
계(50점)

참고사항

1. 에세이는 지도교수가 주제를 선정하고, 프로그램이 위촉한 3인의 심사위원이 평가한다.

2. 에세이내용에는 평점 요소 각 항목이 적절하게 기술되어야 하고, 평가점수는 요소별 각 5점, 항목별 10점이 된다.

3. 평가점수의 범위는 최상5점, 상4점, 중3점, 하2점, 최하1점으로 부여한다.

4. 최종평가는 항목별로 3인의 심사위원이 부여한 점수를 산술평균하여 정하며, 점수 차가 3점 이상일 경우, 면접관 상호간의 조율을 통해 결정한다.

<학습성과 관리 내규 : 별첨 5> 학습성과 평가양식 - 자기계발활동기록부

자기계발활동기록부

학번					성명			확인(PD)	(인)
학습성과 5	공학실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력
	평가도구			자격증(전공/컴퓨터)
	비고			자기계발활동기록부 인정 가능
	채점기준		상	관련 자격증 3개 이상 보유
			중	관련 자격증 2개 이상 보유
			하	관련 자격증 1개 이상 보유
	판정결과			상, 중, 하
	증빙서류
학습성과 6	복합 학제적 팀의 한 구성원의 역할을 해낼 수 있는 능력
	평가도구			자기계발활동기록부 (자기계발활동영역_봉사활동 참여실적)
	비고			학생생활기록부/취업 및 자기계발활동영역 인정 가능
	채점기준		상	80시간 이상 봉사활동 참여
			중	40시간 이상 봉사활동 참여
			하	40시간 미만 봉사활동 참여
	판정결과			상, 중, 하
	증빙서류
학습성과 8	평생교육의 필요성에 대한 인식과 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력
	평가도구			자기계발활동기록부 (취업 및 자기개발활동영역_프로그램참여실적)
	비고			학생생활기록부/취업 및 자기개발활동영역 인정 가능
	채점기준		상	16개 이상 프로그램 참여(결과와 소감문을 포트폴리오에 보관)
			중	8개 이상 프로그램 참여(결과와 소감문을 포트폴리오에 보관)
			하	8개 미만 프로그램 참여(결과와 소감문을 포트폴리오에 보관)
	판정결과			상, 중, 하
	증빙서류
학습성과 12	세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동 할 수 있는 능력
	평가도구			자기계발활동기록부 (외국어+인턴+현장실습+해외체험 영역)			TOEIC
	비고			학생생활기록부/외국어, 인턴․현장실습 인정 가능			학생생활기록부/외국어영역 인정가능
	채점기준		상	외국어+인턴+현장실습+해외체험150점 이상			700점 이상
			중	외국어+인턴+현장실습+해외체험 100점 이상 ~ 150점 미만			600점 이상 ~ 700점 미만
			하	외국어+인턴+현장실습+해외체험100점 미만			600점 미만
	판정결과			상, 중, 하
	증빙서류

<학습성과 관리 내규 : 별첨 6> 학습성과 달성 최소 기준

분류	학습성과	평가도구	최소 요구 조건
1	수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 응용할 수 있는 능력	종합설계, 졸업예정자 설문조사	종합설계 평가표 학습성과① - 2.5점 이상
2	자료를 이해하고 분석할 수 있는 능력 및 실험을 계획하고 수행할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과② - 2.5점 이상
3	현실적 제한조건을 반영하여 시스템, 구성 요소, 공정을 설계할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과③ - 2.5점 이상
4	공학 문제들을 인식하며, 이를 공식화하고 해결할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과④ - 2.5점 이상
5	공학 실무에 필요한 기술, 방법, 도구들을 사용할 수 있는 능력	종합설계, 자기계발활동 기록부	종합설계 평가표 학습성과⑤ - 2.5점 이상 기초적인 사무용 소프트웨어를 2개 이상 사용할 수 있음
6	복합 학제적 팀의 한 구성원으로서 역할을 해낼 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과⑥ - 2.5점 이상
7	효과적으로 의사소통을 할 수 있는 능력	종합설계	종합설계 평가표 학습성과⑦ - 2.5점 이상
8	평생학습의 필요성을 인식하고 이에 능동적으로 참여할 수 있는 능력	에세이, 자기계발활동 기록부	에세이 평가표 학습성과⑧ - 5점 이상 자기 계발 프로그램에 참석한 경험 4회 이상
9	공학적 해결방안이 세계적, 경제적, 환경적, 사회적 상황에 미치는 영향을 이해할 수 있는 폭넓은 지식	에세이	에세이 평가표 학습성과⑨ - 5점 이상
10	시사적 논점들에 대한 기본 지식	에세이	에세이 평가표 학습성과⑩ - 5점 이상
11	직업적 책임과 윤리적 책임에 대한 인식	에세이	에세이 평가표 학습성과⑪ - 5점 이상
12	세계문화에 대한 이해와 국제적으로 협동할 수 있는 능력	에세이, 자기계발활동 기록부, TOEIC	에세이 평가표 학습성과⑫ - 5점 이상 공인 외국어 시험 성적 - 중 이상

<학습성과 관리 내규 : 별첨 7> 프로그램 학습성과 평가 및 개선 절차

프로그램 교과과정 운영 내규

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제1조 (목적) 이 내규는 공학교육인증 기준에 부합되는 인재를 양성하는 데 필요한 교과목 운용을 규정하는 데 그 목적이 있다.

제2조 (교과과정 편성)

① 고분자공학 프로그램은 ABEEK 인증기준에 부합되게 교과과정을 편성하고 프로그램 소속 학생이 프로그램 교육목표 및 학습성과를 달성할 수 있도록 교과과정을 운영하여야 한다.

② ①항을 위하여 교육평가 및 개선위원회는 교과과정을 충실히 편성 또는 개편하여 프로그램 운영위원회에 보고하고, 프로그램 운영위원회는 편성 또는 개편된 교과과정을 심의하여 확정한다.

③ 2010년 ~ 2012년 입학자용 교과과정은 각각 별첨 1, 별첨 2와 같다.

④ 교과과정은 전문교양, MSC, 공학주제 교과목으로 구분하여 공학인증 기준에 부합되도록 학년 및 학기를 구분하여 구성한다.

제3조 (교과과정 이수) 본 프로그램에서 목표하는 학습성과를 성취하기 위해서 모든 학생은 전체 교과영역을 교과과정 이수체계(별첨 3)에 따라 이수하여야 한다.

제4조 (전문교양 교과목 이수) 본 프로그램에서 목표하는 학습성과를 성취하기 위해서 모든 학생은 입학년도에 따라 교과 영역별 분류에 맞게 각 영역에서 한 과목 이상씩 총 18학점 이상의 전문교양 교과를 이수하여야 한다(별첨 4).

제5조 (MSC 교과목 이수) 본 프로그램에서 목표하는 학습성과를 성취하기 위해서 모든 학생은 해당 교과과정을 따라 30학점 이상의 MSC 교과목을 이수하여야 한다(별첨 5). 또한 이수할 MSC 교과목 중에는 실험 과목이 반드시 한 과목 이상 포함되어야 한다.

제6조 (공학주제 교과목 이수)

① 모든 학생은 설계 12학점을 포함하여 공학주제 교과목을 78학점 이상 이수하여야 한다.

② 공학주제 교과목의 효율적인 이수를 위해서 모든 학생은 매학기 1회 이상 지도교수와 면담하여야 한다.

③ 지도교수는 학생의 성취도를 관찰하여 교과목 이수체계에 따라 교과를 이수할 수 있도록 상담 및 지도하여야 한다.

제7조 (설계 교과목 이수)

① 모든 학생은 설계 교과목의 이수체계(별첨 6)에 따라 12학점 이상의 설계교과목을 이수하여야 한다.

② 지도교수는 학생의 설계 교과목에 대한 이수 실태를 관찰 및 지도하여야 한다.

③ 설계 교과목은 기초설계, 요소설계, 종합설계로 구분된다. 이 중 종합설계의 평가체계는 다음과 같다.

가. 종합설계는 고분자공학종합설계1(캡스톤디자인)을 이수한 후에 고분자공학종합설계2(캡스톤디자인)을 이수하여야 한다.

나. 고분자공학종합설계1(캡스톤디자인)의 평가는 지도교수 평가와 팀원 평가, 조별 평가로 평가체계가 이루어진다. 지도교수는 연구계획서, 진도보고서 및 회의록, 중간보고, 수행참여도 및 기여도 등을 평가한다.

다. 고분자공학종합설계2(캡스톤디자인)는 캡스톤디자인 경진대회를 통하여 평가한다. 지도교수 평가와 패널 평가, 팀원 평가 및 조별 평가로 평가체계가 이루어지며, 패널교수는 지도교수를 제외한 교수 3인으로 구성된다. 패널교수는 발표자료와 발표내용, 포트폴리오, 포스터 등을 평가한다.

라. 평가자료로는 최종보고서와 포트폴리오, 포스터, 발표자료 및 발표내용 등을 사용한다. 최종보고서는 논문 형식으로 작성하고, 포스터는 관련 학회 발표 형식에 따른다.

제8조(교과목 이수체계 준수 예외) 불가피하게 선후수 이수체계를 준수하지 못하는 학생의 경우에 대한 처리는 다음과 같은 절차를 밟아 최종적으로 PD교수가 승인하도록 한다.

① 이수체계상에서 선수과목을 F학점 받은 학생과 선수과목을 이수하지 않고 후수과목의 수강을 원하는 전입생의 경우, 후수과목을 수강하기 위해서는 후수과목의 수강을 위한 기본 지식을 갖추고 있는지 담당교수의 평가를 통해 확인해야 하며, 담당교수의 승인이 있는 경우 후수과목 수강을 허용한다.

② 후수과목 수강 허용 요청 및 승인을 위한 서식은 (별첨 7)과 같다.

제9조 (전임 교수의 강의 담당) 본 프로그램에 참여하는 전임교수는 고분자공학 프로그램에서 강의하는 것을 원칙으로 한다. 보직 겸임에 따른 책임시수 경감에 대한 사항은 학칙에 준한다.

제10조 (강의 담당교수의 준수 의무) 본 프로그램에 참여하는 강의 담당교수는 이 내규를 준수함과 아울러 본 프로그램의 학습성과를 달성할 수 있도록 강의하여야 한다.

제11조 (교과목 포트폴리오)

① 강의 담당교수는 담당 교과목에 대한 포트폴리오를 구축하여야 한다.

② 교과목 포트폴리오에는 다음의 사항들이 필수적으로 포함되어야 한다.

㉠ 강의계획서  ㉡ 출석부  ㉢ 사전 설문조사서  ㉣ 중간(기말)고사 문제지 및 답안지

㉤ 학습성과 성취도 평가서  ㉥ 수업평가  ㉥ 성적분포 또는 성적처리 자료

㉦ 교과목 강의개선 보고서(CQI 자료)

③ 교육평가 및 개선위원회는 강의 종료 후 교과목 포트폴리오를 점검하고 이를 프로그램 운영위원회에 보고하여야 한다.

제12조 (교과과정의 자율적 순환 개선) 강의 담당교수는 제10조 ②항에서 열거한 교과목 강의개선 보고서(CQI 자료)를 충실히 작성하여야 하며, 교과과정 및 학습성과 평가위원회는 이를 평가하여 프로그램 교과과정에 대한 자율적인 순환 개선이 이루어질 수 있도록 하여야 한다.

제13조 (시간강사의 자격)

① 시간 강의를 하고자 하는 자는 해당 분야의 박사학위를 취득한 자로 프로그램 소속 교수의  추천을 받은 자로 한다.

② 시간강사의 강의 담당은 프로그램 운영위원회에서 결정한다.

제14조 (겸임교수의 자격)

① 고분자공학 분야의 기업체 CEO 또는 CTO에 준하는 자격이 있는 자로서 프로그램 교수의 추천을 받은 자로 한다.

② 겸임교수의 임용여부 및 강의담당은 프로그램 운영위원회에서 결정한다.

③ 겸임교수의 계약기간 및 대우는 상위 규정이 정하는 바에 따른다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

<교과과정 운영 내규 : 별첨 1> 2010년 입학자용 교과과정표

영역			교과 구분	교과목 코드	교과목명	학점	시간수		학년 학기	설계 학점	비고
							강의	실습
전문교양	기초 교양	대학필수	교필	CLT0666	생활영어1	3	3		1-1
			교필	CLT0590	글쓰기	3	3		1-2
	핵심 교양	역사와철학	교양	CLT0663	철학의이해	3	3		1-2
		사회의이해	교양	CLT0582	과학기술과지식재산	3	3		2-2
		자연의이해	교양	CLT0655	언어학의이해	3	3		3-1
		언어와문학	교양	CLT0044	경제원론	3	3		4-1
	소계					18	18
	글쓰기, 생활영어1은 대학필수로 1학년 때 이수하고, 핵심교양 4개 영역 중 각 영역별 1과목 3학점 이상은 지정된 학기에 이수하여 총 18학점 이상 취득										18학점 이상
MSC	수학 (M)		교필	CLT0082	수학1	3	3		1-1
			교필	CLT0083	수학2	3	3		1-2
			전선	ENG1002	공업수학1	3	3		2-1		공인필수
			전선	ENG2006	공업수학2	3	3		2-2		공인필수
	기초과학 (S)		교필	CLT0084	일반화학1	3	3		1-1		일반물리1+2, 일반생물1+2, 일반물리1+ 일반생물1 중 1개 유형을 선택하여 수강
			교필	CLT0085	일반화학2	3	3		1-2
			교양	CLT0089	화학실험1	1		2	1-1
			교양	CLT0090	화학실험2	1		2	1-2
			교양	CLT0095	일반물리1	3	3		1-1
			교양	CLT0096	일반물리2	3	3		1-2
	전산학 (C)		교양	CLT0670	생활응용컴퓨터	3	2	2	1-1
			전선	CHE1007	MATLAB및실습	3	2	2	2-1
	소계					38	34	8			30학점 이상
공학 주제	설계		전선	CHE2017	창의공학설계입문	3	3		1-2	3	기초설계
			전선	CHE3075	고분자공학기초설계	3	3		3-1	3	요소설계
			전선	ACH2002	고분자화학1	3	3		3-1	1	요소설계
			전선	CHE3014	고분자재료	3	3		3-1	1	요소설계
			전선	ACH3007	고분자화학2	3	3		3-2	1	요소설계
			전선	ACH4001	고분자물성1	3	3		3-2	1	요소설계
			전선	ACH3001	고분자가공1	3	3		3-2	1	요소설계
			전선	ACH4007	고분자물성2	3	3		4-1	1	요소설계
			전선	ACH4011	고분자가공2	3	3		4-1	1	요소설계
			전선	ACH4037	고분자재료특성설계	3	3		4-1	2	요소설계
			전선	ACH4046	고분자공학종합설계1	3	3		4-1	3	종합설계
	소계					33	33			18	18(설계)

영역		교과 구분	교과목 코드	교과목명	학점	시간수		학년 학기	설계 학점	비고
						강의	실습
공학 주제	이론	전선	CLT0504	유기화학1	3	3		2-1		인증필수
		전선	CHM2001	물리화학1	3	3		2-1		인증필수
		전선	CHE2028	공학기초실험1	1		2	2-1
		전선	CLT0505	유기화학2	3	3		2-2		인증필수
		전선	CHM2002	물리화학2	3	3		2-2		인증필수
		전선	CHE1001	공정계산및연습	3	2	2	2-2
		전선	CHE2001	이동조작1	3	3		2-2
		전선	CHE2029	공학기초실험2	1		2	2-2
		전선	ENG2002	기기분석	3	3		3-1
		전선	ACH4004	고분자형태학	3	3		3-1
		전선	CHE2019	이동조작2	3	3		3-1
		전선	ACH3006	열역학	3	3		3-1
		전선	ACH3038	계면과학	3	3		3-1
		전선	ACH3039	창의공학연구실험1	2		4	3-1
		전선	ACH3040	재료시험법	3	3		3-2
		전선	ACH4010	기능성고분자	3	3		3-2
		전선	ACH3009	레올로지	3	3		3-2
		전선	ACH3023	분리공정	3	3		3-2
		전선	ACH3008	반응공학	3	3		3-2
		전선	ACH3041	창의공학연구실험2	2		4	3-2
		전선	ACH4012	고분자화학반응	3	3		4-1
		전선	ACH4048	신재생에너지부품소재	3	3		4-1
		전선	ACH4003	생체고분자	3	3		4-1
		전선	ACH4008	고분자물리화학	3	3		4-2
		전선	ACH4052	고분자나노융합소재	3	3		4-2
		전선	ACH4053	고분자소재의재활용	3	3		4-2
	소계				72	65	14
	계				105	98	14		18

<교과과정 운영 내규 : 별첨 2> 2011년 ~ 2012년 입학자용 교과과정표

영역			교과 구분	교과목 코드	교과목명	학점	시간수		학년 학기	설계 학점	비고
							강의	실습
전문교양	기초 교양	대학 필수	교필	CLT0666	생활영어1	3	3		1-1
			교필	CLT0590	글쓰기	3	3		1-2
	핵심 교양	역사와철학	교양	CLT0663	철학의이해	3	3		2-2
		문학과예술	교양	CLT0693	예술과미학	3	3		3-1
		자연의이해	교양	CLT0582	과학기술과지식재산	3	3		3-2
		사회의이해	교양	CLT0044	경제원론	3	3		4-1
	소계					18	18
	글쓰기, 생활영어1은 대학필수로 1학년 때 이수하고, 핵심교양 4개 영역 중 각 영역별 1과목 3학점 이상은 지정된 학기에 이수하여 총 18학점 이상 취득										18학점 이상
MSC	수학 (M)		교필	CLT0082	수학1	3	3		1-1
			교필	CLT0083	수학2	3	3		1-2
			전필	ENG1002	공업수학1	3	3		2-1
			전필	ENG2001	공업수학2	3	3		2-2
	기초 과학 (S)		교필	CLT0084	일반화학1	3	3		1-1		일반물리1+2, 일반생물1+2, 일반물리1+ 일반생물1 중 1개 유형을 선택하여 수강
			교필	CLT0085	일반화학2	3	3		1-2
			교필	CLT0089	화학실험1	1		2	1-1
			교필	CLT0090	화학실험2	1		2	1-2
			교양	CLT0095	일반물리1	3	3		1-1
			교양	CLT0096	일반물리2	3	3		1-2
	전산학 (C)		교필	CLT0670	생활응용컴퓨터	3	2	2	1-1
			전필	CHE2024	MATLAB및실습	3	2	2	2-1
	소계					38	34	8		30학점 이상	30학점 이상
	일반화학1,2와 화학실험1,2는 필수로 수강. 일반물리와 일반생물은 일반물리1+2, 일반생물1+2, 일반물리1+일반생물1 중 1개 유형을 선택하여 수강										18학점 이상
공학 주제	설계		전선	ENV1003	창의설계입문	3	3		1-2	3	기초설계, 인증필수
			전선	CHE3075	고분자공학기초설계	3	3		3-1	3	요소설계
			전선	ACH3007	고분자화학2	3	3		3-2	1	요소설계
			전선	ACH4007	고분자물성2	3	3		4-1	1	요소설계
			전선	ACH4011	고분자가공2	3	3		4-1	1	요소설계
			전선	ACH4061	고분자공학종합설계1	3	3		4-1	3	종합설계, 인증필수
			전선	ACH4062	고분자공학종합설계2	3	3		4-2	3	종합설계, 인증필수
	소계					21	21			15	설계12학점 이상

영역		교과 구분	교과목 코드	교과목명	학점	시간수		학년 학기	설계 학점	비고
						강의	실습
공학 주제	이론	전필	CLT0504	유기화학1	3	3		2-1		인증필수
		전필	CHM2001	물리화학1	3	3		2-1		인증필수
		전선	CHE2028	공학기초실험1	1		2	2-1
		전선	CHE1001	공정계산1	3	3		2-1
		전선	ENG1004	재료과학	3	3		2-1
		전필	CLT0505	유기화학2	3	3		2-2		인증필수
		전필	CHM2002	물리화학2	3	3		2-2		인증필수
		전선	CHE2001	이동조작1	3	3		2-2
		전선	CHE2029	공학기초실험2	1		2	2-2
		전선	CHE1002	공정계산2	3	3		2-2
		전선	ACH2002	고분자화학1	3	3		3-1		인증필수
		전선	CHE3014	고분자재료	3	3		3-1
		전선	ENG2002	기기분석	3	3		3-1
		전선	ACH3038	계면과학	3	3		3-1
		전선	CHE2019	이동조작2	3	3		3-1
		전선	ACH3006	열역학	3	3		3-1
		전선	ACH3039	창의공학연구실험1	2		4	3-1
		전선	ACH4001	고분자물성1	3	3		3-2		인증필수
		전선	ACH3001	고분자가공1	3	3		3-2		인증필수
		전선	ACH3040	재료시험법	3	3		3-2
		전선	ACH4010	기능성고분자	3	3		3-2
		전선	ACH3009	레올로지	3	3		3-2
		전선	ACH3023	분리공정	3	3		3-2
		전선	ACH3008	반응공학	3	3		3-2
		전선	ACH3041	창의공학연구실험2	2		4	3-2
		전선	ACH4037	고분자재료특성설계	3	3		4-1
		전선	ACH4012	고분자반응	3	3		4-1
		전선	ACH4004	고분자형태학	3	3		4-1
		전선	ACH3025	공정제어	3	3		4-1
		전선	ACH4052	고분자나노융합소재	3	3		4-1
		전선	ACH4008	고분자물리화학	3	3		4-2
		전선	ACH4048	신재생에너지부품소재	3	3		4-2
		전선	ACH4003	생체고분자	3	3		4-2
		전선	ACH4038	엘라스토머공학	3	3		4-2
	소계				96	90	12
	계				117	111	12		15

<교과과정 운영 내규 : 별첨 3> 고분자공학 프로그램 교과과정 이수체계도

<교과과정 운영 내규 : 별첨 4> 입학년도별 전문교양과목 이수

전문교양 교과목(2010년 입학자용)
영역	세부영역	교과목명
기초 교양	대학필수	글쓰기, 생활영어1 (2과목 6학점 필수)	6학점
핵심 교양	역사와 철학	철학의이해	3학점
	언어와 문학	언어학의이해	3학점
	자연의 이해	과학기술과지식재산	3학점
	사회의 이해	경제원론	3이상
	총계		18학점

전문교양 교과목(2011-2012년 입학자용)
영역	세부영역	교과목명
기초 교양	대학필수	글쓰기,생활영어1 (2과목 6학점 필수)	6학점
핵심 교양	역사와 철학	철학의 이해	3학점
	문학과 예술	예술과 미학	3학점
	자연의 이해	과학기술과지식재산	3학점
	사회의 이해	경제원론	3이상
	총계		18학점

<교과과정 운영 내규 : 별첨 5> 입학년도별 MSC 과목 이수

MSC 교과목 (2010년 입학자용)
분류	교과목명 (학점)	계
교양 필수	수학1(3), 수학2(3), 일반화학1(3), 일반화학2(3)	12
교양	일반물리1(3), 일반물리2(3), 생활응용컴퓨터(3) 일반생물1(3), 일반생물2(3), 화학실험1(1), 화학실험2(1)	17
전공 선택	공업수학1(3), 공업수학2(3), MATLAB및실습(3)	9
계	30학점 이상	38

MSC 교과목 (2011년, 2012년 입학자용)
분류	교과목명 (학점)	계
교양 필수	수학1(3), 수학2(3), 일반화학1(3), 일반화학2(3) 화학실험1(1), 화학실험2(1), 생활응용컴퓨터(3)	17
교양 선택	일반물리1(3), 일반물리2(3), 일반생물1(3), 일반생물2(3)	12
전공 필수	공업수학1(3), 공업수학2(3), MATLAB및실습(3)	9
계	30학점 이상	38

<교과과정 운영 내규 : 별첨 6> 설계교과목 이수체계도

<교과과정 운영 내규 : 별첨 7> 고분자공학 프로그램 후수과목 수강요청 허용 서식

후수 과목 수강 허용 요청 및 승인서

사유 선택	□ 선수과목 F 학점 □ 선수과목 미이수자(전입생)
선수 과목명 및 수강하고자 하는 후수 과목명을 기재하시오.
선수 과목명		수강하고자 하는 후수 과목명

위와 같은 사유로 후수과목 수강 허용을 요청합니다.

학번 :		성명 :	(서명)

상기 후수과목 수강 허용 신청자에 대한 최종 승인을 요청합니다.

후수과목 기본 지식 평가결과	수강 허용 여부 (후수과목 담당교수 사인)
OO 점	가/부 (서명)
OO 점	가/부 (서명)

위 결과를 확인하고 상기 신청자에 대한 후수과목 수강 허용을 최종 승인합니다.

201 년   월   일

고분자공학 프로그램 PD O O O (인)

프로그램 학생 지도 내규

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제1조(목적) 이 내규는 고분자공학프로그램의 학생 지도를 위한 평가, 상담 그리고 관찰에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(학생 지도의 정의) 학생 지도는 학생을 대상으로 하는 평가, 상담 그리고 관찰을 포함한다.

① 평가란 입학, 재학 중, 졸업 시점에서 학생을 대상으로 시행되는 모든 평가를 말한다.

② 상담이란 교수가 지도 학생 혹은 교과목 수강 학생이 가진 여러 가지 문제를 직접 면담 혹은 서면 의견 교환을 통하여 해결해 나가는 과정을 말한다.

③ 관찰이란 학생과의 직접 면담 혹은 서면 의견 교환이 아닌 방법을 통하여 학생 생활의 문제점을 파악하고 해결해 나가는 과정을 말한다.

제3조(학생 평가) 학생 평가에 관한 세부 내용은 다음과 같다.

① 본 프로그램의 학생 평가 체계는 별첨 1과 같다.

② 단, 학습성과 성취도 평가는 “고분자공학프로그램 학습성과 관리내규”에서 정한 바에 따른다.

제4조(학생 상담) 학생 상담에 관한 세부 내용은 다음과 같다.

① 본 프로그램의 학생 상담 체계는 별첨 2와 같다.

② 교수는 상담 내용을 “공학교육인증전산시스템” 또는 “경력 및 직업개발시스템”에 입력하여야 한다.

제5조(학생 관찰) 본 프로그램의 학생 관찰 체계는 별첨 4와 같다.

제6조(평가, 상담 및 관찰 분석 및 개선) 각종 평가결과 및 상담·관찰 내용은 매년 교수 워크샵을 통해 분석하여 프로그램 개선안을 도출하고, 도출된 프로그램 개선안은 프로그램 운영위원회를 통하여 실행되도록 한다. 단, 학습성과 성취도 평가의 분석과 개선은 “고분자공학프로그램 학습성과 관리내규”에서 정한 바에 따른다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

<학생 상담 운영 내규 : 별첨 1> 학생 평가 체계
대상	신입생	재학생			졸업생
		진입생	전입생	졸업예정자
평가항목 (주체, 주기)	입학성적 (입학관리본부, 년 1회)	학업성취도 (강의 담당 교수, 학기당 1회)			취업률/분포 (취업지원과, 1회)
	실태조사 (취업지원과, 1회)	실태조사 (취업지원과, 년 1회)
	재적현황 (교육평가 및 개선위원회, 년 1회)
	기초학력평가 (공학교육혁신센터, 1회)	설문조사 (교육평가 및 개선위원회, 년 1회)			설문조사 (교육평가 및 개선위원회, 1회)
	정기상담 (지도 교수, 학기당 2회)
		영어능력 (장학사정, 학기당 1회)		종합설계심사 (교육평가 및 개선위원회, 학기당 1회)

<학생 상담 운영 내규 : 별첨 2> 학생 상담 체계

상담방법	상담의 주체	상담내용	주기
지도교수 상담	학년별 지도교수 (2학년 - 4학년)	학업, 교우, 가정, 건강, 취업, 진로	정기 및 수시 (학기당 최소 1회)
졸업논문 지도교수 상담	졸업논문 지도교수 (4학년)	졸업종합설계보고서 진행(종합 프로젝트), 대학원 진학	정기 및 수시 (학기당 최소 1회)
교과목 상담	교과목 담당교수	교과목 이수에 대한 지도 및 상담, 학업 상담	수시
학교생활 상담 및 지도	조교	학업, 교우, 취업	수시
각종 행사를 통한 상담	교수 및 대학원생 산업체 담당자	학업, 교우, 진로(MT), 진학(Open lab), 취업(산업체 견학)	정기(MT, Open lab) 수시(산업체견학)
학교차원의 전문상담센터활용	기초교육원 보건진료소 언어교육원 성폭력상담센터 국제교류센터 취업지원과 심리상담실	취업, 교우, 가정, 심리, 성폭력, 학업, 국제화, 건강, 외국어	수시

<학생 상담 운영 내규 : 별첨 3> 학생 상담 기록부

학생 진로지도 기록부

공과대학 고분자․섬유시스템공학과

사 진	성 명		(남/여)				학 번
	연락처						주 소
	생년월일						e-mail
가족사항	성 명				본인관의 관계				직업 및 근무처
※ 학 생 활 동 ※
학 점	1학년			2학년				3학년				4학년
	1학기	2학기		1학기		2학기		1학기			2학기	1학기	2학기
외국어 (회화)	시험(회화) 종류			급수/점수				취득일자				시행기관
취업/자기계발	프로그램명					일 시				기 관

공모전/경진대회	대 회	일 시	수 상	주관기관
봉사활동	활동기간(시간)	활동기관(장소)	활동내용
인턴/현장실습	실습기간	실습기관	실습내용
자격증	자격증명	급수/점수	취득일자		시행기관
자기소개
졸업후 진로
비고

※ 진 로 상 담 ※
1학년	지도교수	활동 분야	학생 연락처
상담일시	상 담 내 용
2학년	지도교수	활동 분야	학생 연락처
상담일시	상 담 내 용

※ 진 로 상 담 ※
3학년	지도교수	활동 분야	학생 연락처
상담일시	상 담 내 용
4학년	지도교수	활동 분야	학생 연락처
상담일시	상 담 내 용

<학생 상담 운영 내규 : 별첨 3> 학생 관찰 체계

관찰의 종류		주체	관찰내용	주기
학생 포트폴리오		지도교수	학업성취도, 대학생활전반	학기당 1회
자기계발활동기록부		지도교수, 조교	대학생활 전반
학생활동	학생회	학과장, 지도교수, 조교	학생회 활동, 건의사항	수시
	소모임	학과장, 지도교수, 조교	동아리 활동, 건의사항	수시
	MT 등	학과장, 지도교수, 조교	대학생활 전반	년 1회
학과 홈페이지		학과장, 지도교수, 조교	학생의견 및 건의사항	수시
교과목 학습성과 성취도 관찰		교과 담당 교수	수업태도 및 성적	학기당 1회
강의설문		교과 담당 교수	수업평가	학기당 1회
종합설계 관찰		지도교수 및 평가교수	졸업생 학업성취도 평가, 미실시	학기당 1회, 미실시
산업체(현장방문)관찰		학과장, 지도교수, 조교	현장견학태도	년 1회
실험 및 실습		교과담당교수, 실험조교	실험·실습 참여 태도	수시

프로그램 전입생 수용 내규

제정 2010.03.02.제 1호	개정 2011.08.26.제 2호	개정 2013.01.23.제 3호

제1조(목적) 이 내규는 고분자공학 프로그램으로 전입하는 학생의 수용에 관한 것과 프로그램 전입생이 기존 재학생들과 동등한 학습성과를 달성할 수 있도록 하는 것에 관해 규정함을 목적으로 한다.

제2조(전입생의 정의)

이 내규에서 전입생이라 함은 고분자공학 프로그램으로 전입하는 편입생, 전과생, 복학생을 말한다.

제3조(인증요건 이수 의무)

공학교육인증 과정에 참여하는 전입생은 인증과정에서 요구하는 인증요건(교과과정)을 이수하여야 하며, 고분자공학프로그램에서 정한 학습성과를 모두 만족하여야 한다.

제4조(편입생 및 전과생 수용정책 및 학점인정 절차)

① 고분자공학프로그램으로 편입하는 학생들은 프로그램 운영위원회의 심사를 거쳐 결정한다.

② 타 학과의 학생이 고분자공학프로그램으로 전과를 원할 시 공학인증 요건을 충실히 이수할 것을 전제로 한다.

③ 편입생 및 전과생의 학점인정은 전남대학교 학칙 제 46조 제3항을 적용하되, 학점인정범위에 대해서는 프로그램 운영위원회에서 심의하여 범위를 결정한다.

④ 편입생 및 전과생은 프로그램 재학생과 동등한 학습성과를 달성하기 위하여 전입 당해학기에 학교생활과 학업적응력 향상에 관한 집중 상담 및 지도를 받아야 하며, 그 이후에도 학기당 최소 1회 이상 지도교수와 조교 면담을 통하여 수강교과목에 관한 지도를 받는다.

⑤ 프로그램운영위원회에서는 만족 여부를 심의하여 결정하며 만약 해당 교과목의 취약부분이 있을 경우 보충을 위해 학생멘토, 한울학습, 공부일촌 등의 참여를 의무화한다.

제5조(2010학년도 이전 입학자의 복학생 수용정책 및 학점인정 절차)

① 2010학년도 이전에 응용화학공학부 고분자공학전공, 섬유공학전공에 입학한 학생 중 3학년으로 복학하는 학생은 인증과정 참여여부를 결정하여 “공학교육인증과정 신청서(별첨 1. 고분자공학프로그램 신청서)”를 프로그램에 제출하여야 하며, 신청서를 제출하지 않은 경우는 비인증 과정을 이수하는 것으로 간주한다.

② 인증을 희망하는 복학생의 기이수 교과목 인정여부는 교육평가 및 개선위원회가 담당하며, 프로그램 재학생과 동등한 해당 교과목의 요구사항을 만족하는지 여부를 심의하여 결정한다.

부칙(제정 2010. 3. 2)

제1조(시행일)  이 내규는 공포한 날부터 시행한다.

부칙(개정 2011. 8. 26)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2011년 8월 26일부터 적용한다.

부칙(개정 2013. 1. 23)

제1조(시행일)  이 개정내규는 2013년 1월 23일부터 적용한다.

〈전입생 수용 내규 : 별첨 1〉고분자공학프로그램 신청서 서식

고분자공학프로그램 신청서
신청인	학번				성명	(인)
소속					학적사항	복학, 편입, 전과: 학년도 학기
이수 과목
1.전문 교양		이수 과목명		학점	인정여부	비고(대체과목 등)
2. MSC
3. 전공
이수학점 합계
상기 본인은 고분자공학프로그램 이수를 신청합니다. 201 년 월 일 첨부 : 성적표 1부
상기 학생의 고분자공학프로그램 진입을 (허락함, 허락할 수 없음) 201 년 월 일 고분자공학 프로그램 PD